学期末工作总结三篇 旧年将尽，新年即将来临，期末的钟声已经敲响，学习 部这学期的工作也圆满的画下了句号。一个学期的工作，我 发现部门有了可圈可点的好变化，同样也少不了一些不好方 面的弥留与滋生。为了能在下学期的工作中取得更好的成绩， 举办的活动可以更加顺利进行，我部门在此做好本学期的期 末总结。一 招揽新干事，注入新血液。 本学期伊始，我部门便开始筹划招揽新干事的相关事宜。 我们部门秉承“不要最优秀的个人，只要最优秀的团体”的 优良传统，在将近 80 名面试的 09 级新生中选择了最适合我 们部门的 9 位新干事加入我部。经过一个学期的工作，我们 很欣慰的发现他们做事积极，态度诚恳，虚心请教，得到老 师以及师兄师姐的肯定。部门内部的感情也日益加深。二 新生经验交流会。一年一度的新生交流会是专门为刚刚加入韶关学院政 务大家庭的新成员举办的。本学期，我部在 07 级的师兄师 姐中分别邀请了具备学生工作出色、学习成绩突出等经验丰 富的十几个优秀前辈为 09 级的新生讲述他们在学习， 生活， 工作等各个方面的经验，帮助他们更好地适应大学生活，尽 快走出初入大学带来的迷茫，更快的发挥自己的才能，展示 自己的风采。三 新生调查问卷。应学院要求，我部针对新生特点起草了一份有关新生学 习生活工作各个方面的调查问卷，并在辅导员老师的审核之后印 发到新生手中，调查了解了一系列新生的相关适宜，更好的 了解了新生需求。四 英语配音比赛。为响应学校英语活动月要求，我部在 10 月下旬举行了 英语配音比赛的初赛。这次比赛给具有声线特色的同学特别 是性格鲜明，多才多艺的 09 级新生一个充分发挥的舞台， 把他们对影视发展和影视配音的兴趣带到现实中来，从而达 到推动校园文化，丰富学生课余活动等目的。因为有了前几 次配音比赛的举办经验，所以本次比赛我们大致上都把该考 虑的细节问题都考虑了，即使比赛现场出现了临时的问题我 们也可以及时处理，及时改进。不过，由于参赛队伍空前庞 大，场地有限的原因，我们还是出现了一些处理不得当的方 面。本次比赛，我们选出本科组合专科组两队组合参加学校 的决赛，并获得第二名和第三名的成绩。五 第六届教师技能大赛。11 月份，我们如期的举行了第六届教师技能大赛。 这次 教师技能大赛以“初涉梦想舞台，领略教师风采”为主题， 为思教专业的同学提供了一个梦想的专业舞台。由于此次比 赛要迎合全校教师技能大赛的基本要求，所以此次比赛有诸 多不同于往届教师技能大赛。首先，这次教师技能大赛只有 思教专业的学生可以参加，可是参赛选手却空前多，积极性 高；其次，由于院系领导的重视，此次比赛各个环节都精密 进行，考虑周到，评委专业，要求到位，专业性质高。不过，也由于校级要求不够明确及时，导 致活动过程出现不好的地方。六、管理技能大赛。教师技能大赛刚刚结束，第一届管理技能大赛就在详细 周到的计划中应运而生了。管理技能大赛跟教师技能大赛一 起通同属我们学院本学期的“技能大赛” ，都是我部这个学 期的重头戏。在指导老师和负责人员以及我部所有成员的通 力合作之下，管理技能大赛从初赛到复赛到总决赛都如愿的 完成。管理技能大赛模仿公务员面试的程序，为行管专业的 学生提供一次锻炼的机会。评委的专业高素质，也给所有参 赛者上了专业的一课。 我相信， 通过吸取第一届的经验教训， 我们会把接下来的第二届、第三届做得更好。七、实习归来经验交流会。本学期的最后的活动是应 07 届思教班同学的要求，经 辅导员批准，邀请在实习中表现出色的 06 思教班几个师兄 师姐为他们教授实习归来的感受以及经验教训。新的一届上任已经一个学期了，我相信大家或多或少都 学到了一些。接下来的日子，我们将延续学习部的经典名言 “不要最优秀的个人，只要最优秀的团体” ，秉承学习部的 优良作风，继续努力，继续奋斗。 09 级的新干事具备我们所 没有的个性才能， 我相信，只要我们细心地发现， 用人得当， 处理好部门内部人际关系，互相学习，互 相提醒，开拓创新，我部一定能在竞争激烈的院系中， 学校中永葆生机，力争上游。另外，在本学期的工作中我们也有许多的不足之处：1. 活动的准备工作做到位了，可是细节方面我们还是 避免不了疏漏。以后我们在考虑问题的时候，要更加重视细 节，尽量减少因为细节问题影响活动的整体效果。例如：麦 克风问题， 电脑技术问题， 观众安排问题， 场地问题， 等等。2. 活动分工不太均匀，也可能没有尽到合理安排的地 步。新干事刚刚加入我们部门，大家互相之间的了解可能还 不太深，所以有时候可能没有依照个人的长处合理安排好工 作。在我们大家相互了解后，我相信，不止感情会加深，工 作效率也会有所提高。3. 我部门的成员还应多多加强沟通，彼此间形成一种 默契。这样在完成工作中会更加的顺利更加的成功。4. 创新意识还没有到位。我部活动较多都是招牌的活 动，活动的环节也都是以往的“优良传统” ，新的感动此次 没有出现。我希望下学期我们可以给自己一番惊喜，想多一点别出心裁，为我们部门的未来创造更好的基础这个学期即将结束，我们学习部的工作也暂且告一段落 了，虽然工作已经结束但是我们对本学期不足之处的反省、 对下学期活动的计划才刚刚开始，我们会扬长避短，发扬做 得好的方面，改掉纰漏之处，会一直以活跃的姿态等待下学 期的各种挑战。一晃期末又到了，回想当班主任的近一年时光，真是酸 甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任 10 级数控 班的班主任，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满 地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。一、思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观、世界观形成时期，每位同学对世 界的认识，对人生价值认识各有不同看法，这学期班级中出 现几件大问题， 我积极努力进行补救， 争取将影响降到最低。 宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生 产生抵触情绪，影响学习。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还 是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常 反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的 角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真 心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微 笑，更可能是向上的动力。二、认真组织教学，和任课教师及时沟通我们班文、理科学生各占一半，部分的学生底子薄、基 础差。尤其是到了第二学期，学生们添置了电脑，经常上网 聊天、打游戏，有些同学厌学情绪严重。 为了改变这种现状， 一方面我从学生着手，晓以本学期学习的利害；另一方面就是及时和 各科任课教师沟通，激发学生的学习热情。三、规范管理，制度严明。主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到 坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的 组织、协调、督促、检查工作。经常性加强对学生的早操、 卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性地观察其 他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性 掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学 生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其 良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。四、需要改进的地方下学期仍需加强的是：充分调动学习的积极性，明确学 习目的。教育同学们为父母亲负责，为前途负责，做有责任 心的莘莘学子。为实现自己的远大理想而努力学习。在今后 的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝 聚力，把班级工作做的更上一层楼。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻 牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实 际工作中不辞劳苦、焚膏继畧地主动开展班级管理和德育建 设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下和任课老 师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等 方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会， 一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的 班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的 共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学 生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但 自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，禾U 用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的 批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助 学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不 影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效 果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人， 进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生 的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及 时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好 朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大 多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生， 努力培养 赤诚、严格、活跃、奋进 的班集体。初一年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时， 面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的 加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前 途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复 杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方 面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识 的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注 意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放 手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教 育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让 学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集 体的建设者，而不是 包袱 。 在这点上，特别要提一提的 是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不 容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班 干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是 协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及 时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管 理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既 注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自 我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融 入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规 划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是 包袱 。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学 生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不 论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有 不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得 意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同 学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是 一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学 生共同发展。培养学生担任班干部，是