商鞅变法与北魏孝文帝改革环节流程内容与目的教学方法时间分配(分)问题设置展示诸子百家思想、秦始皇焚书坑儒和汉武帝罢黜百家、独尊儒术教师带领学生回忆复习：诸子百家主要思想、焚书坑儒的实质和危害，罢黜百家和焚书坑儒的实质。3生1 师2预习新知导学稿“自主预习”学生自学完成；小组内部相互对答案；7生5师2讲解知识点1儒家、道家、法家、墨家创始人和思想主张。展示诸子百家表格学生自主完成表格。教师进行总结。4； 生3师1，讲授知识点2焚书坑儒：实质上是维护君主专制统治，加强思想专制。史料展示焚书坑儒。将焚书坑儒放在秦始皇加强君主专制统治的背景下去理解。5生3 师2讲授知识点3罢黜百家，独尊儒术：思想专制对于强化国家大一统的历史意义。教师出示史料，学生分析史料归纳罢黜百家独尊儒术的历史背景。教师讲解思想专制与国家大一统。4生2 师2合作探究诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义？学生分小组合作学习；每个小组派代表讲授观点；老师进行总结5生4 师1合作探究焚书坑儒和罢黜百家、独尊儒术在本质上有什么相同？通过对秦汉时期强化国家统一的措施的分析，理解二者其实在本质上是相同的，都属于思想专制。4生3师1课后练习完成导学稿的课后习题学生自主完成，当堂校对答案8生用6，师2合计生27，师131