学校教导处教务工作总结本学期，教导处在校长室的正确领导下，围绕创建等级 学校，向区域重点学校发展这一中心开展各方面的工作，务 实高效，圆满地完成了预期的工作任务。一、制订高中新课程实施方案，努力做好课改实验工作。我校根据广东省教育厅关于开展普通高中新课程实验工作的通知 （粤教 基XX47号）和汕头市普通高中一年级课程开设指导方案 按照汕头市教育局普通高中课程改革要积极稳妥、合理有序、 逐步推进的原则，并结合我校高中生员、师资、设备、场地 等方面的实际情况，积极开展新课标的学习、研讨和实践。 1、参加培训，积极研讨，更新观念面对势在必行的新课改问题，关键是教师要真正更新观念。因此，开展高中新课 改实验工作，首先必须组织教师参加培训，加强学习，认真 理解新课标， 彻底转变教育理念。 使教师领会新课标的思想， 确立正确的人才观、质量观和学习观，在实践中不断学习、 不断思考、不断创新。其次是让教师在各种培训和自身的学 科教学实践中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念、 反思自己的教学，认识到教师是学生学习的合作者、引导者 和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的主动过程。教 学真正成为师生富有个性化的创造过程。2、成立领导小组，初步形成方案 我校在校长领导下，班子成员高度重视课改工作，加强管理，精心组织，统筹规划，各部门分工落 实，明确责任，积极配合，推进课改工作。3、落实教学管理，强化教学研究。 教学管理过程实行学段制与 “模块” 这一课程核心概念相联系。学科内容划为模块，每门学科每 周 4 学时，一个学段 36 学时完成一个模块的内容。每学年 共 4 个学段，三年共 12 个学段。每学段 10 周，其中 9 周授 新课，1 周复习考试。 二、积极稳妥搞好常规教学工作 首 先，严格教育教学常规管理（ 1）教学管理是整个学校管理的核心， 提高教学管理水平是提高教学质量的需要。 因此， 在本学期的工作中，教导处一如既往做到把好“二关” ：一 是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生 实际， 认真备好、 上好每一节课， 课堂教学提出 “四要度”， 即导入新课要有强度；讲授新知识要有参与度，让学生参与 教学活动，充分发挥主体性；巩固练习要多角度；课堂总结 要高浓度。加大课堂教学密度。向 45 分钟要质量。认真按 时按质批改作业， 做好培优转差工作； 教导处通过开展作业、 教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员、教研组长 分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议、总结了教学情 况与学生的学习情况；集思广益，共同提高了课堂效益。通 过作业布置，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地 把好了教学环节关。二是把好测验考试关。高一按照新课标 要求实行期中考核、期末考核；高二、高三实行阶段考，教 导处制定严密的方案，交叉监考、交叉评卷、登分，写出成 绩分析，认真总结，使每次考试都能真实反映出教学实绩。 特别是高三级的各班科任老师，既上好课，又出好卷、评好 卷，使每次考试都确保了质量。 （ 2）班任要求全天坐班，认 真做好早读、午习、课间操及学生日常行为规范管理工作； 每位科任每周要求两天到校值日坐班，科任能够积极配合班 任、领导做好学校的日常管理工作，并每天下午放学后到校 务处向值日领导汇报当天值日情况，保证了管理质量。 其 次，配合校长室强化教师管理 。 教师是传承人类文明之 火的传教士，文明之火必须在教师手中永放光明，从这个意 义上讲教师首先是一个学习者。教师必须不断学习，终身学 习，并用自己学习的精神影响和鼓舞学生，只有如此才能成 为一个合格的教育者。本学期教导处充分认识到这一点，因 此在强化教师管理方面做了以下工作，效果很好。 （ 1）教师 基本能做到“三勤” ：勤读书，不断丰富和积累知识，学习 更多的知识，跟踪他们所教学科知识的最新进展，认真学习 “新课标”；学习教学管理， 了解教改动向， 掌握教改信息； 勤思考，去伪求真，去粗存精，探索规律；勤总结，日积月 累，由量到质，认真总结自己和他人的成功经验。通过这样 做，教师的业务水平与教学管理能力都有了很大的提高。 （ 2） 教师对学生能做到关心、关注、关爱，确实关注每一个学生 的成绩、心理、家庭以及各方面的需求，裨使学生能打心眼里希望用成绩来回报老师的关怀。 （ 3）举办职业道德教育系 列活动，使教师树立安教、 乐教、善教思想， 形成“勤、严、 细、实、全”的良好教风。实行“三定” （即定编、定员、 定工作量）和“三制” （即岗位责任制、考核制、奖惩制） 激励教师“创优争先” 。提高教师心理和身体素质，组织教 师学习心理学、心理咨询理论和心理教育理论。从而使整支 教师队伍的素质得到提高。 （ 4）积极做好青年骨干力量的培 养工作。学校特别注重青年教师的培养工作，定期召开青年 教师座谈会，鼓励青年教师终身学习，多做贡献。此外还发 动教师撰写教学论文，经验文章和教学设计，每位教师上缴 “最佳一节课”教案及论文，并总结评比，从中挑选优秀论 文和教案作为学习的典范，重视总结推广教师自身的经验。 我校的郑成伟老师撰写的语文课堂教学与语文教师的素养 获得潮南区教师教研论文评比二等奖；吴耿杉同学参加汕头 市初高中学生现场作文竞赛获得三等奖；同时学校积极支持 教师参加函授、自学考试，接受继续教育。 三、努力开 展多种形式的教学教研活动（ 1）积极配合上级有关部门组织的教研教改活动，争取多让老师走出去，开拓视野，努 力提高教师的业务水平。 本学期， 我校各科组都有老师往市、 区其它学校参加听评课活动及参加市、区学科会议，人次达 155 之多，这些教学教研活动大大提高了教师的理论水平及 对新课标精神的理解，并在教学实践中有了实质性的指导意 义。 （2）各教研组，都能拟订新学期的工作计划，并认 真实施，积极开展说课、听课、评课的教研教学活动及各级 各科的竞赛活动。本学期各教研组举行公开课节数：语文组3 个，英语组 3 个，数学组 3 个，物理组 3 个，生化组 2 个， 政史地组 3 个，图音体组 1个。各教研组开展的竞赛活动有： 语文组读书月征文活动， 高二级数学竞赛（第 14 周），高 二级英语综合知识竞赛（第 14 周）高中生作文竞赛（第 16 周），高二级生物化学综合知识竞赛 （16 周），物理学科动手动脑竞赛活动（第 17 周），效果显著。 （3）认真搞好理化实验室建设，本学期各级理化的实验课 都能全面进行分组实验教学。努力提高学生的实验操作能力 和分析问题的能力。（ 4）继续开展第二课堂活动。健全美术兴趣组和音乐兴趣组的活动制度，本学期成立高一化学 兴趣小组， 美术兴趣小组， 各兴趣小组能定期安排组织活动， 搞得有声有色，丰富了学生的知识，开拓了学生的多方面能 力。 四、加大力度抓好中、高考备考工作： （一）坚持 抓早、抓细、抓落实 1、早补课 从 7月底开始， 我校高、 初三毕业班就按照上级的部署开始补课。每周上 6 天课，每 天 6 节课，每周共计 36 课时。从新学期第一周开始，就一 直坚持星期六补课，以时间和汗水换取效益。高三级在去年“夯实四科，突出选科”的基础上，提出“以综合科作为新 的分数增长点” 的口号， 星期六补课每两周综合科测试一次， 各科的客观题由原来的 6 小题增至 9 小题，每小题为 2 分， 以此来增加学生的训练题量，以考促练，以练来夯实基础。 并要求教师做到逐次分析，查漏补缺，以求提高。2、早摸底 暑假补课结束后，我校就对高、初三毕业班进行统一 摸底考试。本次考试，按高、中考的题型、题量、难易度、 区分度命题，考试后综合排名，排出前 100 名学生，为以后 挑选重点学生对象做好准备。以后每隔一个月将进行一次综 合性统测，并及时认真分析对照，肯定成绩，查找薄弱环节 及原因，及时调整教学计划。 （二）做好学生心理健康辅 导 现代社会的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学 生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心 理障碍。心理健康的人乐于学习和工作，并在学习和工作中 能充分地和建设性地发挥其智慧和能力，能面对现实，把握 现实，正确对待学习、 生活中出现的问题。 作为高中毕业生， 面临着人生重要的转折点， 学校能积极发挥政教处、 团委会、 教导处、学生会、班主任以及黑板报、广播的教育作用，对 学生进行行之有效的心理健康教育。利用先进的心理学成果， 指导学生科学用脑，提高学习效率；积极培养学生的学习兴 趣；引导学生根据遗忘规律，科学地安排复习；提高自控能 力，养成良好的学习习惯，特别是考试的临场习惯，发挥出自己应有的正常的水平； 能教育学生“一颗红心， 两种准备”， 正确对待每一次考试的得失成败，培养学生的抗挫折能力。 以良好的心态， 饱满的精神迎接新的挑战。 抓教学、 抓备考， 不能放松对学生进行思想教育。我们针对学生的思想实际， 教师在进行学科教学之中能注意渗透思想教育，帮助他们树 立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，保证以高 昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。力图让学生 们以良好的心态、饱满的精神状态迎接高考。 （三）掌握 好上新课及复习旧知识的关系，精心设计好复习程序 高三 这个学年，语文、英语、政治要授完新课，让学生顺利通过 会考关。物理、化学、历史、生物各选科仍有讲授新课的任 务；初三级仍有繁重的新课教学任务，在此期间，教师应认 真学习“大纲” 、“考纲”及 XX、XX 年高、中考试题，关注 高、中考新动向，做到心中有数，方向明确。第一学期末认 真组织好区性统考，并做好了质量分析工作，及时调整复习 计划。在备考中具体从两方面着手：1重视做好上学期“二个阶段” 、全学年“三个小冲刺”和“四个加强点”的 工作。 （1） “二个阶段”（上学期 114周，15 周期末） : 由于存在条件限制 , 各科授新课进度比较慢而且也不平衡， 到上学期第 13 周（除语文科尚欠第 6 册外）各科大致完成 教学任务，第14周举行阶段考试， 检查此前备考工作效果。 15 周起至 20 周星期六下午，安排各科测试，每个下午一个 学科，五个下午完成一个周期的测试，要求科任评卷后用 2 3 课时进行评讲，让学生把应掌握的知识点落到实处。其 中第 18 周举行语、数、英、政四科毕业考试，对学生掌握 基础知识情况做一次检测。 (2) “三个小冲刺” ：以“上 学期期末考” 、下学期“一模” 、“二模”为分界，在学 生中掀起三个小冲刺高潮，要求学生从自身的成绩出发，确 定每一个小冲刺的奋斗目标，力争每次考试得分率提高 5% 10%，围绕着目标努力学习， 以期达到甚至超额。 (3) “四 个加强点”：加强早读、午习、夜自修的管理，使学生既 科学合理又充分利用时间。发扬和加强团队精神，发挥教 师的集体智慧，充分利用现有教学资源，要求高三教师多与 各科组的老师交流，多阅览相关资料、上网并结合高考动态 和学科特点，备好复习课，写好教案，使每节课内容充实， 弹无虚发，有的放矢，提高 45 分钟的教学效益。力争高考 实现大冲刺大飞越。始终坚持加强教研考研力度，因材施教，培优扶差，均衡发展。要求高三 级教师密切注视新课标与高考命题动向的关系 , 习题及时渗 透新信息。从下学期开始加大“推进中层，提高上层，扶持 临界生” 的分类辅导力度， 争取提高 “含金量” 和全面丰收。 加强后勤服务前勤的工作，多关心师生生活，制订高考奖励方案。 2搞好三轮复习，狠抓四个环节，夺取高考新胜利。 备考各主要时段安排初定为： (1) 第二学期 3 月 中旬前完成第一轮复习，迎战 3 月份汕头市一模。 (2) 3 月下旬至 4 月底，完成第二轮复习，迎战 4 月底或 5 月初汕 头市二模。 (3) 5 月至 6 月初完成第三轮复习， 查漏补缺， 考前指导，迎战高考。 课堂教学是备考复习的主要手段， 课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体。因此，