幼儿园小班游戏计划 游戏活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质， 而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认 识到幼儿游戏的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行游 戏，让幼儿带着愉快的情绪参加，提高活动质量，使每个幼 儿在原有的基础上得到协调发展。下面是小编整理的，希望 对大家有所帮助 !一、基本情况分析：本班共有 50 名幼儿，其中男生 22 名，女生 28 名。他 们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八 字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、 大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常 规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班 上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤 其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在 着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把 活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导 的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。 主要表现在以下几个方面：音乐活动方面：大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐 器和舞蹈工具，但是男女差异表现的还是比较明显，女孩都 喜欢来跳舞，节奏练习，男孩即便来了，但是不够持久。如: 唐晓明、徐宇杰等等，有的女孩对音乐有一定的表现力。大 多幼儿都表现的兴趣不够持久。结构活动方面：幼儿特别喜欢搭积木，特别是一些调皮的男小朋友，在 选择区域活动时，积木区几乎是他们的首选。他们的想象力 很强，甚至有的搭建东西有一定的难度，但是他们合作几乎 很少。有的搭出的作品也显得比较单调。语言活动方面：我班班内大多幼儿表达能力提高了不少，但是不是很强， 回答问题还缺乏逻辑性、连贯性，同伴之间能较好的交谈， 却不愿在集体面前加以表现，显的不够大胆，声音也不够响 亮，上课能讲普遍话，但是平时不能坚持说普遍话。如：唐 涛、唐晓明等。美术活动方面：我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高，男孩特别喜欢 奥特迈，对于剪剪、贴贴也特别感兴趣，但他们之间的差异 也表现的比较明显。有的幼儿能保质保量的完成作品，而有 的幼儿却始终表现的不如人意，如：唐涛、顾越洋等。数学活动方面：我班大部分幼儿对数概念掌握的很好，但个别幼儿在具 体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够，如：朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋科学活动方面：幼儿喜欢到科学区去玩，对于小动物尤其感兴趣，他们 的观察力提高了不少，但目的性不强。对于各种玩具也仅限 于玩，对其内部的性质基本不了解。角游活动方面：创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏，各方面的能力提高 了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决， 也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方 面的能力、习惯有待于提高二、本学期目标：音乐区目标：1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来 活动。2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈， 提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。建构区目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、 解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 语言区目标：1、创设一个优美和谐的环境， 充分调动幼儿的积极性， 引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。2、提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编 故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们 表演能力。4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展 好识字教学工作。美术区目标：1、提供各种成品、 半成品让幼儿操作， 发展幼儿的画、 剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。数学区目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知 识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、 多想。3、帮助幼儿复习巩固数学知识游戏区目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3、教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能 正确使用材料。5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游 戏的发展。6、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。三、具体措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动 幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以 便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特 点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴 趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域 教师每天都有两项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每 一位幼儿的活动积极性。充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在 原有水平上得到不同的提高。抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活 动。观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的 问题，确保游戏的顺利开展教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医 院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育 功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识 游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高 幼儿的创造能力。创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏，各方面的能力提高 了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决， 也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方 面的能力、习惯有待于提高二、本学期目标：音乐区目标：1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来 活动。2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈， 提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 建构区目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、 解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 语言区目标：1、创设一个优美和谐的环境， 充分调动幼儿的积极性， 引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。2、提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们 表演能力。4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展 好识字教学工作。美术区目标：1、提供各种成品、 半成品让幼儿操作， 发展幼儿的画、 剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。 数学区目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知 识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、 多想。3、帮助幼儿复习巩固数学知识 游戏区目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3、教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能 正确使用材料。5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游 戏的发展。6、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。 三、具体措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动 幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以 便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特 点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴 趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不 同的区域。教师每天都有两项活动作为重点辅导。 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每 一位幼儿的活动积极性。充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在 原有水平上得到不同的提高。抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活 动。观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的 问题，确保游戏的顺利开展教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医 院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育 功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识 游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高 幼儿的创造能力。创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏，各方面的能力提高 了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决， 也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方 面的能力、习惯有待于提高一、学期目标本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发 展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知 水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习 与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积 极主动地与人交往， 形成和发展各方面的能力。 使区域游戏、 户外游戏、音乐游戏、角色游戏活动能满足幼儿的需要，促 进幼儿各方面的发展。二、各类游戏的开展. 区域游戏二、三月：1. 调整各个区角的位置，整理各区角材料。2. 发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料， 安排到各区域，丰富各区域。3. 完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。4. 益智区， 增加糖纸和塑料泡沫， 学习制作美味的糖果。 提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的 水果。5. 能根据不同的建构材料，进行自由搭建。6. 加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四 月：1. 加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据 幼儿的兴趣增添游戏材料。2. 益智区， 提供兔子图片， 引导幼儿根据兔子大小排列。 提供各类点物匹配材料。3. “理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿 了解护发的重要性。4. 发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让 幼儿学会分享并从中感到快乐。五月：1. 重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况， 让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。2. “娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。3. 益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望， 引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。4. 班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型， 通过各类创作，提高幼儿的创作能力。5. 开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提 高语言表达能力。6. 定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。六月：1. 增添和更换区域游戏材料。2. 娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。3. 益智区， 继续引导幼儿开展数物匹配活