六、纪念白求恩（2）【学习目标】1、学习对比论证和正面、侧面相结合介绍人物的方法2、品味精彩语言。3、加深对白求恩精神的认识。【重点难点】学习对比论证，品味语言，从而加深对白求恩精神的认识。【课前预习】1.背诵默写课文最后一节。 2.完成语文书第45页书后练习二(写在书上)。次数10家长签字教师评价【课堂助学】一、导入，复习提问 。二、研读二、三段，学习对比论证。三、研读第四段，品味语言【课后作业】1.填空纪念白求恩是毛泽东同志为悼念_（国籍）医生白求恩而写的一篇_（体裁）文，文章高度赞扬了白求恩的_精神。文章主要采用了_和_的写法。2.在下列文段的横线上选填恰当的称呼从前线回来的人说到 ，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 的治疗和亲眼看过 的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习 的这种真正的共产主义者的精神。A白求恩同志 B白求恩 C白求恩医生 （此处按顺序填字母）想一想，如果此处要求回答称呼能否调换，应从什么角度思考。 教师评价家长签字后记：_ _ 2