教学实践心得体会篇一：教学实践活动心得体会教学实践活动心得体会综合实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索 的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越 书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的 生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展， 增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的 实践能力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选 择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程 的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一 种全新的考验和挑战。一、综合实践活动课教师的角色要由重转轻综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基 于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、 解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同 学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识， 教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是重。教师必 须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过 去的管理者变为组织者、 促进者、协调者、引导者、参与者， 教师的角色发生了根本的变化，这就是轻。在学科课程的教 学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但综合实践课 则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种 专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师 生间的民主、平等。再有，一节课只有 45 分钟，课上教师 很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容 易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样， 课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。 随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导 学生上、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调 查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的 资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上 查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生 开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了许多便 利，从而发展了学生的实践能力和创造能力。二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。 综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。 是让学生将实践、 体验的收获整理， 形成多种多样的成果如： 报告、图片、表演、作品等，进行评价、 交流、研讨、辩论。 在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分 析与辨证思考。综合实践活动的真正主体是学生，教师应该 关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中 发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我 们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是 怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产 生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践 活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上 我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环 境，要关注实践的结果， 但不要很在乎学生最后作品、 成果、 汇报内容的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教 师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出 哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些 提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学 生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多教 师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给 学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。例如：教师教学的XX,北京一课，本课的最终目的是让学生深入了解奥运的有关知识，培养学生积极向上的奥 运精神和强烈的爱国热情，增强公民意识和社会责任感。教 学活动中当学生看完申办奥运成功的现场实况时，激动万分， 自觉地鼓掌，喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并不是 教师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经历，自 我体验。另外，学生的研究活动可以是多种结论，也可能是 没有结论的。三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活、必须小学 生在选题时大多会偏重于与生活有密切联系的人文性、社会 性和自然性这些研究题材，例如：水是生命之源、保护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好朋友 综合实践课的教学必须贴近生活，走进生活，这是由综合实 践课自身的特征所决定的，也是新课程改革的必然要求。我 刚刚进行这门学科的教学时，觉得应该尊重学生的选择，他 们选择什么题目我就准备哪些内容教学。事实上学生还小， 不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了我家的小猫 这个题目，显然他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也 给了我不少启迪，学生的自主选择是在教师有目的引导的基 础上进行的，更使我认识到教师应该帮助学生从其生活世界 中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体 验，引导学生热爱生活， 学会健康愉悦地、 自由而负责任地、 智慧而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过 大，因为这样就会使活动内容面面俱到，课堂上虽然非常热 闹但是活动的主题不明确。XX,北京的教学就是一个非常好的例子：观看申奥成功的实况 - 了解奥运的历史及有 关知识（中国印） - 认识我国的奥运健儿（竟答） - 畅想 XX年如果我是XX （合作表演）-从现在起我要为 XX做些 什么,设计方案。整个活动虽然比较成功,但是教师总会感 觉少了些什么。课后一些专家说,这节课不如专门研究舞 动的中国印既有一个非常明确的中心，又可以让学生当堂 课制作中国印培养学生的动手操作能力，其中进行思想 品德教育。其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情 景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在教 师指导下，从学习生活和社会生活中确定研究的小课题，以 小组合作的方式进行研究。加强学生创新精神和实践能力的 培养，提高学生的社会责任感。虽然综合实践使用的仍是老教材，但在大力倡导新课程 理念的今天，我们的教育者应充分发挥自身的创造性，努力 用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让 综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践能力的发展提 供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合实践课的教学中， 不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活 实际和真实需要出发创造性地开展教学。篇二：研究生教学实践总结报告教学实践总结报告“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最 大的体会，教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔 中的研究生们提供接触教学，了解教学的机会，并且还能够 初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用，也为发现自 己在专业知识上的不足提供检查的机会，更好的为今后的深 入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践，使我感 慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识， 还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好 结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸 收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两 方面内容：短暂的教学实践经历，是我人生的一段重要的经历，对 于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年 多研究生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁 的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的 学生来说，需要学习的东西很多，教学实践过程就是最好的 老师，我们可以从中学习很多知识、 道理。正所谓“三人行， 必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交 往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获 与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。 这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到，做事首先 要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团 体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与学生接触 的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我 们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学 会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专 业知识，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人， 同时让我们了解到自己的不足，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了从 理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析问 题，解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感， 增强了竞争意识，在以后的学习中用知识武装自己，用书本 充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前 没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才干，并在教学实 践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使 我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习 知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上 社会的大学生们，要做好进入社会的准备，要努力的提高自 身的素质，打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、 增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻 炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后如果有 机会，我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营 养，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也认识到只有到 实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展 联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。篇三：教师实习心得体会实习心得体会XX年3月5号一4月26号，为期两个月的教师实习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次 的教师实习来之不易，首先应该感谢仙林中学领导和老师们 的支持，同时也感谢南师大给我们提供了平台。为期两个月的实习，让我重温了内地学校园里丰富多彩 的生活，也感受到了江苏教学工作的明快节奏。此次的教师实习主要分成两个环节：听课、备课试讲及 点评。在这里听了一个多月的课，我发现我的指导老师讲课 很不错，她讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该 得益于她认真的备课。更厉害的是她在时间的把握上，每节 课都内容刚刚讲完，就到下课时间。还有在内容的安排上， 什么题目自己分析，什么问题学生来回答，她都做了一定的 安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学 会如何把握时间，如何让学生参与。听徐老师的每堂课下来 收获很大。 除了听徐老师的课意外， 我还听了朱芬芬了欧式， 黄老师，杨老师，贺老师的课。听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己 学会了一些技巧。尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深刻， 她的每堂课的教学手段都与众不同，课堂气氛特别活跃，学 生都很积极。还有通过参加全市九年级集体备课活动和学校教研活 动，我就大开眼界了，了解了什么才是集体备课。我以前以 为集体备课是全部老师坐在一起写教案就是集体备课，原来 集体备课是全体专业教师坐在一起，然后对各位老师准备的 课进行讨论、提出意见，最后通过所有老师的研究写出来的。在实习期间，我学到了很多以前没有学过的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很 重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给 我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一周时间 去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话 时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句 话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第 一次登上了仙林中学的讲台。 而当我看到一张张童真、 可爱、 无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放 松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一 堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我 做出了点评。总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到 的不足都一一列了出来，包括：声音