教导处工作总结 , 小学篇一： XX-XX 小学教导处工作总结XX XX学年第一学期教处工作总结本学期， 教处在校长的正确领导下， 贯彻学区工作计划， 全面落实学校工作意见， 以生为本， 以实践有效教学为主题， 以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训， 努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面 提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育 观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能 有效提高教师的专业水平。1积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育 法，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理 念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况 搜集有关教学理论，组织教师学习， 用理论来指导教师的教育教学实践。2. 积极开展教研活动。（1）积极组织参加校内外研讨课。 我校每周安排两节公开课，组织教师听课并评课。（2）努力开展教学研讨会 教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的 训练等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教 师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见 看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作 能力。（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课校长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家 实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见 解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。3. 理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体 备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听 课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践 当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理 体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证， 因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” 同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也 加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作 的管理与考核。（ 1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课 程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法， 有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。 本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后， 教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质 量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使 教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高 了课堂效率。（3）抓作业批改。 本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提 高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批 改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习 惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作 业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量 少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为 此，我们针对这些情况， 对每一位老师提出不同的整改要求， 并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的 问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教 育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的 基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反 思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个 重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思 进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提 高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质 量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助 他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法； 尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计 算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努 力，在期终考试中有了明显的改观。三、积极开展各项评比及展示活动为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、 教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。四、存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口 号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们 也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使 “问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学， 全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我 们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳 步提高教师素质和教育教学质量。篇二： XX-XX 年度小学教导处工作总结XX-XX年度第一学期福农小学教导处工作总结本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学 期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。 以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资 队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教 学监控，大面积提高教学质量。一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育 观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能 有效提高教师的专业水平。1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真 学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教 师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教 学理论， 组织教师学习， 用理论来指导教师的教育教学实践。 同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲 座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理 论知识解决教学中的实际问题。2、积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听评课 10 节，校长、教导处及 各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进 校的年轻的特岗教师，采取听课T现场指导T再听的方式， 使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后 的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教 研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的 说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把 教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开 展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性 的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中 遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师 参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共 享教研成果。 各位老师畅所欲言， 大胆发表自己的意见看法。 在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、 马丽、胡丹等 6 位中青年老师参加了 11 月份中心校组织的 全镇各学科教学研讨活动，这 6 位老师分别获得了不同的奖 励。二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理 体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证， 因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加 强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” 同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也 加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作 的管理与考核。1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课 改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用 教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效 率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各 教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认 真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节 课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂 听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间 留给学生，提高了课堂效率。（3）、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行 了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。 教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大 多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不 够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改 不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内 容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不 同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作 业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅 导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们 加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对 学习的责任心。三、工作中的不足 教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下 不足：1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训 练计划。2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的 地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；集体 备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一 步完善的。3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专 项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等 形式。加大对课堂教学的检查力度。4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效 的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今 后，积极开展小组合作教学， 把我校的课改推向更深的层次。今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实 践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加 强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常 规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理 想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把 工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。篇三： XX 年度小学学校教导处工作总结薛庵小学学校教导处工作总结（XXXX学年度第二学期）本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展 教育教学工作。 教导处努力贯彻 基础教育课程改革纲要 ， 继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建 设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。教导处组织教师 积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革， 全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为 核心，以提高课堂教学效率为重点， 深入教学一线， 为教师、 学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教 学中的新问题，全面提高了教学质量。教导处努力落实上级 领导精神， 在校长的正确领导下， 结合本校实际， 挖掘潜力， 创设环境， 科学合理地安排课外活动， 丰富学生的校园生活， 促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总 结。一、加强师资队伍建设