攀登英语项目学习培训会,海口市教育研究培训院 吴允秀,海口市攀登英语学习实验项目实施方案,实验总体目标 1激发和培养学生学习英语、运用英语的兴趣和自信心，养成爱说英语、敢说英语的习惯。 2促进小学英语教师的专业发展和综合素质的提高。,3培育和发展英语课题研究团队。 4转变管理理念，促进学校发展。 5提高小学英语教学质量，促进区域内学校的均衡发展。,学科教学目标,1语言知识方面 能够接触1300个左右的英语单词，180个左右的句型；学习掌握900个左右英语单词，120个左右的句型，认读和理解24段简短的小韵文；能够说唱54首英文歌曲童谣，能说出和展示48段日常生活对话。,3情感态度方面 提高学生学习和运用英语的兴趣和自信心，使他们乐于模仿，敢于开口说英语，在生活中能用英语进行简单的交流和表达，养成爱说英语、敢说英语的习惯，形成积极主动的学习态度和稳定的英语学习动机，为后续英语学习打好基础。,4学习策略方面 培养学生主动学习和合作学习的意识，能够根据需要制订英语学习计划并付诸实施；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；能积极探索和学习生活中、媒体中的常用英语，并有效地利用字典、网络、学习软件等工具进行英语学习。,5文化意识方面 通过英语学习了解一些世界文化，帮助学生拓展视野，培养学生初步的世界意识和国际意识。,组织与领导,（一）成立课题实验领导小组。 （二）成立课题实验实施小组。 （三）成立课题实验学科指导小组。主要负责实验项目的师资培训、实验指导、调研视导、实验管理、组织跨区域和学校的教学研讨活动和区域教研活动，并协助北师大项目组开展各项工作。,组 长：吴允秀（海口市教育研究培训院教科研部副 主任、英语教研员） 副组长：许邦应（海口市教育研究培训院小学英语教 研员） 谢木爱（美兰区教研室英语教研员） 黄良萍（龙华区教研室英语教研员） 林 萍（秀英区教研室英语教研员） 李玉敏（海口九小英语教研组长） 韦智军（二十五小英语教研组长）,具体工作和职责为： 1与北师大项目组、海南省课题组共同开展实地调研与培训活动； 2制定每学期全市实验工作计划； 3积极开展跨区、校实验研讨和联片教研等活动； 4开展日常实施监控和指导工作； 5进行实验工作阶段性总结； 6开展师生评优表彰活动； 7开辟实验项目博客专栏，实施网络化管理；,各区学科指导小组具体工作和职责为： 1协助市学科指导小组共同开展实地调研与培训活动； 2制定每学期区级实验工作计划； 3积极开展区域教研活动； 4对所属学校的日常实验工作进行监控和指导； 5进行实验工作阶段性总结； 6开展师生评优表彰活动； 7开辟项目实验通讯专栏，及时报道实验经验。,实验原则,（一）趣味性原则：教师要通过“听一听、说一说、读一读、唱一唱、画一画、演一演、比一比、评一评等多种形式的趣味教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到学习英语的乐趣。(easy and fun),（二）实效性原则：实验过程中，教师要结合实际，讲求实效，真正使学生学有所获，扎扎实实地推进项目实验。 （三）学以致用原则：结合学生的年龄特点和学生所学的内容，创设符合学生语言实际的情景，让学生在“学中用，用中学”，巩固并灵活运用所学内容。(learn by using),（四）主体性原则。在学习生活中，教师是教的主体，学生是学的主体。充分发挥教师的创造性，用各种教学措施，使学生自觉、积极、主动地参与英语学习。,实验范围、对象与周期,（一）实验范围 全市共有40所小学、约9800名学生参与本项目实验。其中秀英区有21所小学，约2365名学生；龙华区共有6所学校（其中1所农村小学），约1692名学生；美兰区6所学校（其中1所农村小学），约1792名学生；琼山区有5所学校（其中1所农村小学），约2290名学生。,（二）实验对象：以小学一年级作为实验的起始年级。 （三）实验周期：以两年为一个周期进行实验。,实验步骤,（一）第一阶段：准备阶段（2010年68月） 1成立课题组，确定课题实验内容，制定实施方案，提出实验申请。 2确定实验对象，收集与课题研究有关的资料。 3协助北师大项目组专家到部分实验学校进行实地调研。 4组织实验教师、教研员和校长项目培训工作。 5各区、校配备好英语教师和实验设备。,（二）第二阶段：实施阶段（2010年92011年6月） 1各区、校按实验方案结合实际开展项目研究。 2各实验学校制定好课题实验的有关规章制度，明确职能，各司其职。 3按北师大提供的教学材料，认真学习领会，积极探索，创造性地使用好各种材料，扎扎实实地开展实验。 4北师大项目组和省、市课题组深入实验学校进行实验指导和提供服务。 5通过市课题博客网站，交流各区、校课题研究心得、体会和经验。 6市课题组组织全市性研讨活动，交流阶段性研究成果，进一步加大课题指导力度。,（三）第三阶段：实验提升阶段（2011年9月2012年5月） 1继续执行第二阶段的各项任务。 2省、市课题组组织对各校课题实验的中期评估。 3接受北师大项目组的中期评估。 4各区、校课题研究小组进一步调整实施计划，提升实验要求。,（四）第四阶段：实验结题并推广阶段（2012年5月2012年8月） 1继续执行第二、第三阶段的各项任务。 2各实验学校和实验教师全面回顾总结实验过程、方法与经验，整理实验材料，撰写实验论文或案例，完成实验报告。 3组织编写教师研究成果集、学生成果集。 4接受北师大项目组的结题验收。,实验工作要求,1、两个“意识”责任意识、研究意识 人可以不伟大，但不可以没有责任心！ 微软公司总裁比尔.盖茨 一个缺乏责任的员工是没有价值的员工。 工作中，如果我们每个人都充满着责任心，尽职尽责地去对待工作，那么就会设法去解决出现的问题，就能排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成得相当出色。但如果一个人失去了责任感，不能够尽职尽责地对待自己的工作，那么即使是自己最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。,2、两个“立足”立足实际、立足有效 3、两个“关注”关注学生情感、关注学有所得 4、两个“为主”以学生为主、以“趣”为主 5、两个“兼顾”课内与课外要兼顾,6、两个“到位”措施到位、落实到位 7、两个“克服”克服形式主义、克服观望等待,BREAD,B=Brief R=Reflective E=Effective A=Active D=Different,本学期需要完成的工作,1、攀登英语学习实验20102011学年第一学期实施工作规划（市课题组） 2、攀登英语学习实验学校课题组负责人工作内容表 3、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期工作计划（学校）,4、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期教研活动记录表 5、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期展示活动记录表 6、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期例会记录表,7、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期听课记录表 8、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期学校每月工作自查表 9、攀登英语学习实验2010-2011学年第一学期工作总结表,10、攀登英语学习实验学校课题组成员基本情况登记表,不管一个人从事什么样的工作，他要想取得成功都离不开3种元素：态度、能力以及行为。 态度决定一切。一个没有正确的工作态度和没有责任的人，即使很有能力，也干不好工作。,理性的思考不能代替实践的探索，先进的理念不等于具体的行动。能不能卓有成效地推进本项目实验，一是责任问题，愿不愿改；二是观念问题，敢不敢改；三是技术问题，会不会改。 成功始于心动，成于行动。没有行为，再伟大的思想、再美妙的道理也是没有用的。,Thank you !,