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写出人物的精神,七年级下册第一单元作文指导,细品一个故事,我们在西藏自驾旅行时,途经险峰雄多拉山口时遇到了风雪天气。我们躲在车里,穿着最厚的冲锋衣都还觉得冷。突然,我们看到一位独腿行者,他背着硕大的背包,在风雪中缓慢而坚定地走着。我们问他去哪儿,他说“拉萨”;我们问他要不要搭车,他说“不”;我们好奇他为什么这么固执,他说“要证明独腿也可以做到双腿做不到的事”。 一个匆匆的照面,几句简单的对话,那个身影就成为我们旅途中所见到的最高大的形象。,仔细观察照片,用一个词说出你感受到了他的什么精神,以及你是从哪里感受到这种精神的。,一词概括精神,旧学再现,请同学们回忆一下曾经学过的描写人物的方法。 1、说说在这个情景中,为了表现独腿行者的精神,哪些描写方法是合适的呢? 2、哪些描写方法是不合适的?,牛刀小试,3、运用动作描写、外貌描写、神态描写等描写方法,刻画出独腿行者的精神。字数100字以内,写作时间3分钟。,再进一步,他,矗立在道路的中间,车流的中间。他站立着,站立着,从清晨站到了中午,又从中午站到了黄昏。为了保障人们出行的安全,不管是烈日当空,还是雨雪交加,他始终那样笔直地站立着。,1、这个语段突出了交警怎样的精神? 2、这种精神是怎样表现出来的?,他的脸上显示出一种刚毅严肃的神情,透露出一股不可抗拒的威严。这种威严让所有的司机似乎都喘不过气来。他们中的每一位都是规规距距、小心翼翼地驾驶着车辆,直到远离了他,才松下一口气来。 (3)这个段落表现了交警的什么精神? (4)这是通过神态描写来表现交警的精神。那么,交警刚毅严肃的神态又是怎样突显出来的呢?,展开联想,通过夸大神态带给观察者的感受来突出人物精神,他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。 音乐巨人贝多芬 这个片段夸张地写了客人对贝多芬外貌的感受,突出了他绝不向命运屈服的精神。,展开联想,通过夸大外貌带给观察者的感受来突出人物精神,一次升格,请同学用我们探究出来的方法,用红笔在原文的基础上修改自己的习作,以突出人物的精神。 反复动作 夸大神态或外貌给人的感受,成果展示,请刚才展示的几位同学呈现修改后的句子,并讲述用了什么方法修改。,经过修改,同学们笔下的人物精神表现力更强了。这就叫“几句表现精神”。从表现人物精神到突出人物精神,是本堂课的第一次升格。 我们还可以继续展开第二次升格,努力使作文震撼人心。 想一想,在人物描写之外还可以添加一些什么?,二次升格,观察感悟一词概括精神 描写刻画几句表现精神 添加升格段落突出精神,
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