小学数学课堂教学精品资料设计第19课时 分数和小数互化练习课学习内容分数和小数互化练习课 复习 P77例1例2和练习十九第6-10题编写人学习目标能正确、熟练进行分数、小数互化。重 难 点进行分数小数互化，理解互化的方法导学流程自主空间【独立自主学习】1、= = = 2、在、和中，能化成有限小数的有（ ）。3、完成练习十九6、7、8题。【合作互助学习】1、填表。用小数表示用分数表示用复名数表示2.3千克3千米4.05吨5小时36分2、比较每组数的大小。（1） 0.3、和 （2）、和（3） 和0.52【展示引导学习】1、举例说一说你是怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？2、在数轴上面空中填小数下面填分数：3、在下面的里填上“”、“”或“”符号。 650千克吨【评价提升学习】1、李村民兵进行武装泅渡钱塘江训练，第一次用了1.4小时，第二次用了小时，哪一次快些？2、比较每组数的大小。用连接起来 (1) 0.75、 和0.8 (2)3和3.8 (3) 、0.875和 3、找规律0.3= = 0.36= = 0.189= = 0.142857= = 根据以上方法，请你将0.81，0.185化成分数。4、判断。正确的在题后的括号里画“”，错的画“”。（1）等于a除以b。（）（2）有限小数都可以写成分母是10、100、1000的分数。（）（3）相邻的两个自然数一定只有公因数1。（ ）（4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（）（5）分母不含2、5以外的质因数的分数不能化成有限小数。（）（6）大数是小数的倍数，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。（）5、完成课本P78-79练习十九第6-10题学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思小学数学课堂教学精品资料设计