小学数学课堂教学精品资料设计第7单元 万以内数的认识第3课时 1000以内数的认识（3）【教学内容】 教材第77页例3，以及练习十六第4题。【教学目标】初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。【教学重难点】 中间有“0”的千以内数的读写，发展学生的数感和估算的意识。【教具、学具准备】 课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入.一位数和两位数的读写法.（1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）（2）提问式小结.读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读.二、探究新知1练习（1）读出下面各数.234 520 806 721 910 900（2）写出下面各数三百六十二 四百零四 六百五十 七百（3）完成教材第77页 “做一做”第1、2题。同桌互相练习第1题，师请学生读。学生拨数，并写数。2.教学教材第77页例3，1000里有多少个10？3一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0，这个三位数是多少？4用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数三、发展练习1教学教材第77页例3，1000里有多少个10？2一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0，这个三位数是多少？3用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？四、巩固拓展 完成教材练习十六第4题。观察图，数一数小蜜蜂有多少只。让学生用自己的方法数，再交流说说数数的方法，写出数，并读出来。五、课堂小结师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要注意什么？学生自由发言。教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个亿合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零不读出来。小学数学课堂教学精品资料设计