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小学数学课堂教学精品资料设计人教新课标数学六年级下学期期末测试时间:90分钟 分值:100分 一、仔细填空:(每空1分计18分)1据统计,2016年底我国总人口为1428925482人,读作( ),四舍五入到亿位约是()亿人,改写成以“亿”为单位的数是( )人。2边长是2厘米的正方形按3:1的比放大后,得到的图形与放大前的图形的面积比( )。3在、3.3、33.3%、0.3中,最大的数是( ),最小的数是( )。412的因数有( ),选择其中的四个数组成一个比例是( )。5边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计),这个纸筒的侧面积是( )平方分米。这个圆柱的高是( )米。6工厂生产一批零件,合格的和不合格的数量比是24 :1,这批零件的合格率是( )%。 7把1.2千克24克化成最简整数比是( ),比值是( )。 8宿迁到南京大约250千米,在一幅地图上,量得两地之间的距离是5厘米。这幅地图的数值比例尺是( )。线段比例尺是( )。9一个圆锥形容器盛满水,水深为18厘米。将圆锥形容器的水倒入和它等底等高的圆柱形容器中,水深为( )厘米。10“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空,绕地球飞行14圈后,10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了( )小时( )分。 二、精心选择。(每题1分,共5分)。1如果ab=0,那么()。 a=0 b=0 a、b都为0 a、b中一定有一个为021、3、7都是21的()。 质因数 公约数 奇数 约数3两根同样2米长的铁丝,从第一根上截去它的,从第二根上截去米。余下部分()。 无法比较 第一根长 第二根长 长度相等4. ACDE甲乙在右图的三角形ABC中,AD:DC=2:3,AE=EB。甲乙两个图形面积的比是( )。1 :3 1 :4 2 :5 以上答案都不对5.某校六一班有45人,男女生的比可能是( )3:5 3:2 4:3三、认真判断。(对的打“”,错的打“”每题1分共5分)1一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动一位,这个小数缩小了10倍。( )2把5克盐放入100克水中配成盐水,盐水的含盐率是5%。( )3在比例中,两个外项的积与两个内项的积的比是1 :1。( )4小明应完成的作业量一定,他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。( )5圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多。四、注意审题,细心计算。(计30分)1.直接写出得数。(8分) 10.05= 9.7+0.03= 119= 12()= 125%8= 8 = 2.53.50.4=2.计算下面各题,能简算的一定要简算。(16分) 4501825 3.799447-474 83 - 29 +43 -793.解比例:(6分) 10:X=23:45 0.10.01=100X X:1.2=4:0.5五、 操作题 (共10分)1请在方格中先画一个平行四边形,再画一个和它面积相等的梯形2在右面的长方形里画一个最大的圆,使所画的圆与长方形组成的组合图形只有1条对称轴。六、运用知识,灵活解题。(32分) 学校用方砖铺会议室的地面。原来打算用0.25平方米的方砖,需要540块。现在用面积0.36平方米的方砖要多少块?_ _1只列式(或方程)不计算。8分 飞机的速度是每小时860千米, 比火车速度的8倍少20千米。求火车的速度。 一桶汽油比一桶煤油轻4千克,比这桶煤油轻,这桶煤油多少千克?学校建综合楼,实际投资120万元,节约了30万元,节约了百分之几?2化工厂计划在一块长10米、宽8米的长方形空地上挖一个尽可能大的圆柱形蓄水池。(8分)(1)如果挖成的水池深5米,这个水池能蓄水多少吨?(每立方米水重1吨)(2)若在这个水池的侧面和池底抹上一层水泥,抹水泥的面积是多大?3.施工队修一段公路,第一个月修了全长的,第二个月修了1500米,第三个月修了全长的,三个月正好完成任务。这段公路长多少米?(4分)4. 水果店运来一批橘子,第一天卖出总数的40%,第二天卖出140千克,剩下的与卖出的比是1:3,这批橘子有多少千克?(4分) 5把边长为1厘米的正方形纸片,按下面的规律拼成长方形:(4分)(1)用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?(2)用m个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?6请你制作一个无盖圆柱形水桶,有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。(无需剪裁正好制成,接头处和铁皮厚度忽略不计)(4分)5分米3分米12.56分米2分米4分米9.42分米 (1)你选择的材料是( )号和( )号。(2)你选择的材料制成水桶的容积是几升?附:参考答案:一、仔细填空:(每空1分计18分)1(十四亿二千八百九十二万五千四百八十二)(14)(14.28925482亿)【命题意图:考查学生对数的读写知识的掌握情况,培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。2.(9:1 )【命题意图:考查学生对平面图形边长的变化引起面积变化掌握情况,培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。3.(3.3 )(0.3)【命题意图:考查学生对有关数的知识的掌握情况,培养学生正确理解数的知识能力】。4. (1、2、3、4、6、12 )(答案不唯一)【命题意图:此题考查学生组成比例知识的理解情况,提高解题能力】。5(36 )(0.6)【命题意图:此题考查学生立体图形与平面图形之间迁移知识理解情况,提高学生的思维能力】。 6.( 96 )【命题意图:此题考查学生百分率相关知识理解情况,提高解题能力】。7.( 50:1 )(50)【命题意图:此题考查学生化简比和求比值知识的理解情况,提高学生的逻辑思维能力】。 0 50 100 150千米8. ( 1:5000000 )( )【命题意图:此题考查学生对数值比例尺和线段比例尺内容理解情况,提高对易混概念理解能力】。9.( 6 )【命题意图:此题考查学生对圆柱圆锥等底等体高之间关系内容理解情况,培养学生多种感官参与学习的能力】。10.(22)(23)【命题意图:此题考查学生数学知识的理解情况,培养学生分析问题的能力】。 二、精心选择。(每题1分,共5分)。1.( (4) )【命题意图:此题考查学生对计算知识理解情况,培养学生知识的辨别应用知识的能力】。2.( (1) )【命题意图:此题考查学生对数的整除知识理解情况,培养学生正确的辨析能力】。3.( (3) )【命题意图:此题考查学生对分数与分率区别能力】。4.( (2) )【命题意图:此题考查学生对正比例知识的理解应用能力】。5.( (2) ) 【命题意图:此题考查学生对解决问题策略的理解情况,培养学生逻辑思维能力】。三、认真判断。(对的打“”,错的打“”。每题1分,共5分)1.( )【命题意图:此题考查学生小数点位置移动引起数的大小变化的规律理解情况,培养学生逻辑思维能力】。2. ( )【命题意图:此题考查学生对百分率知识的应用情况,培养学生数学理解问题的能力】。3.( )【命题意图:此题考查学生对比例知识理解情况】。 4 ( )【命题意图:此题考查学生对正反比例内容理解情况,培养学生逻辑思维能力】。5( )【命题意图:此题考查学生对立体图形的理解情况,提高学生应用知识的能力,同时为今后的难题解答提供帮助】。四、注意审题,细心计算。(26分)【命题意图:教学时发现部分学生计算能力较弱,因此设计一些计算题,帮助学生夯实计算基础,为顺利解决问题中的计算做好准备,提高解决问题的正确率。】1.直接写出得数。(8分) 10.05=20 9.7+0.03=9.73 119= 89 12()= 5 125%8= 9 8 =10 23 - 23 0 =23 2.53.50.4=3.52.计算下面各题,能简算的要简算。(16分)【评分标准:过程2分,结果2分】。 4501825(创新题) 3.799 =2525 =3.7(100-1) =625 =366.3447-474 83 -29 +43 -79 =474-17 = (83+43)-(29+79) =4-14 =41 =154 =3 (出卷意图:本题考察学生百分数分数小数四则混合计算,简便计算知识,培养学生仔细计算的能力 )3.解比例:(
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