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四年級上學期 中文科 第十三課:森林歡迎我們,一、課文 二、字詞解釋 三、討論 四、語文運用 五、中心思想 六、文章作法,白雲飄啊,飄啊, 飄過去了。 他向森林報告: 孩子的隊伍就要來到, 童軍的旗子正向這邊飛跑!,百靈鳥飛呀,飛呀, 飛過去了。 她向森林報告: 雄赳赳的隊伍就要來到, 童軍的隊旗正向這邊飛跑!,森林歡迎我們, 他在地上鋪滿了野花和綠草。 樹林撒下了歡迎的花雨, 蟬兒演奏起喧鬧的樂譜。,森林歡迎我們, 瀑布為我們鳴響禮炮。 螢火蟲和蝴蝶做我們的伙伴, 河水給我們游泳和洗澡。,森林歡迎我們, 森林歡迎我們, 他說這裏一切全屬於我們。 我們是大地的主人。,(根據管樺原著改寫),討論,一、為甚麼詩裏說我們是大地 的主人呢?,因為大自然的一切都在歡迎我們, 一切都是提供給我們觀賞、遊玩, 就像我們是主人一般。,二、詩裏哪些自然節寫到森林歡 迎童軍?,第三、四、五自然節,三、森林是怎樣歡迎童軍的?請 把詩句讀出來。,語文運用,一、詩裏寫到白雲和百靈鳥報告, 是用了甚麼手法?,擬人法,二、詩裏還有哪幾句是用了擬人法?,第三、四、五自然節,三、說一說擬人法的特點?,杷人的思想行為寫進沒有生命的事物中,使讀者覺親切和生動。,中心思想,表現出到大自然遊玩的 樂趣。,文章作法,一、體裁:詩歌,二、分節大意 1第一節:(12自然節)寫隊伍進入森 林之前的景色和氣氛 2第二節:(34自然節)寫隊伍進入森 林之後的景色和氣氛 3第三節:(5自然節)畫龍點睛地說出森 林歡迎孩子們,是因為孩子們是一切 的主人,三、寫作特色 1採取擬人法,情景交融地寫出大自然 的可愛 2採用重複的寫法,加強語氣、抒發感 情,又產生了詩歌中反覆吟詠領會意 境的效果,聖公會聖約瑟小學製作 港星教育出版社贊助 黃家華老師設計,
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