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高考对作文语言的要求: 基础等级:语言通顺、流畅、无语病 发展等级:1.语言要有文采、有表现力 2.语句要精彩、有深意,语言有文采的方法,学习目标:掌握作文语言创新的方法,学会用新奇的语言表达平常的内容,化腐朽为神奇。,语言迅速有文采的六种方法,将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 同义对举语言出彩 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段仿写文采增色,一、将叙述转化为描写,在写作中将叙述转化为描写,将抽象转化为具体,将情感转化物景,能使语言有文采。,(1)平淡句:园子荒芜但并不衰败,卑微的不值的一提的草木昆虫,在这里却照例生活的颇有情趣。,文采句:园子荒芜但并不衰败,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。(叙述转化为描写,形象生动。),(2)平淡句:繁忙的工作之后,女孩非常想家了。,文采句:繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵。 (这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”,但A句只是总说,简单的交代而已,“想家”是抽象、模糊的;B句则通过女孩“一个人爬上顶楼,望着家的方向,读着夕阳、雁阵”的具体意象,蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感,所以给人印象特别深刻。),二、善于运用修辞手法,作文中运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,可以增强文章的生动性和形象性,使读者通过联想、想像,达到身临其境的美妙境界。,(1)平淡句:二十世纪快要过去了,处于世纪之交的我们回首百年往事,文采句:二十世纪快要成为历史了,站在新世纪的门槛前,我们回首百年的世事沧桑,文采句:二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站,我们回首百年来并未如烟的往事,(2)平淡句:火更大了,满屋子都燃烧。,文采句:“火更大了,烟弥漫在整个房间里,通红的火舌要舐着楼板了。”(拟人),三、同义对举使语言出彩,汉语同义词词汇丰富多采,在表达同一个内容时,为避免相同字面的重复,选择同义对举的表达方式使文笔更加生动活泼。,(1)文采句:“登山则情满于山,观海则意溢于海(刘勰文心雕龙)。”,(2)文采句:“真的猛土,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”(鲁迅记念刘和珍君),四、 巧用文言文章添彩,文言句式言简意丰,典雅端庄,口头语言自然鲜活,明白晓畅,巧妙使用文言句式会增加文章色彩。,文采句:“任何一个人都或多或少有自己的一点长处。愚者千虑必有一得,这一得之功,一技之长,或许正是别人之短。别人难能者,我能之,岂非得天独厚也哉?我是冬瓜苗,决不打算结辣椒,冬瓜虽不红,却比辣椒大,各自显神通。”(这段话中愚者千虑必有一得”直接把古语化入自己的文章,“别人难能者,我能之,岂非得天独厚也哉”使用文言句式;“我是冬瓜苗,”等句,则纯粹口语,自然贴切,与文言句式相映生辉,使文章大为增色。),五、句式灵活文采斐然,灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式,从而表达丰富多彩的内容。如使文章能融合长句、短句、整句、散句、常式句、变式句、肯定句、否定句、反问句、假设句、引用句、呼应句等等。 在文章中各种句式灵活搭配,交替使用,会收到互衬互补、文采斐然、变化多姿的理想的表达效果。,(1)文采句:走进四季中的一段:“我不愿迷恋秋天漠漠向昏黑的黯淡情调,也不愿感叹夕阳无限好,只是近黄昏的凄清无奈,更不愿为赋新词强说愁让金秋笼罩愁绪。正如陶渊明偏爱菊,我独爱那一片火红的枫林,秋风萧瑟,枫叶随风轻摆,那红是激情,是斗志,是积蓄力量抵御寒冬的准备,是走向成熟的韵味。品味金秋,品尝硕果,这是怎样的一种喜悦!” (这段文字句式灵活多变,长短句相间,整散句结合,读起来琅琅上口。),(2)文采句:纵观古今,凡是在事业上有所成就的人,无一不具有坚忍不拔,百折不挠,始终如一的“韧性”。明末地理学家徐霞客,为了摸清长江源流,栉风沐雨,旅泊栖岩,风餐露宿,历时四年,硬是凭着这般“韧性”,找到了长江的上源。清代文学家蒲松龄虽屡试不第,但并没有畏缩退却,他坚信“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此后,他苦读窗,埋头撰书,废寝忘食,从不懈怠,就是凭这般“韧性”,写出了广采博收的聊斋志异。他们之所以在事业上出类拔萃,成绩卓著原因就在于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。 (用徐霞客、蒲松龄的两个事例证明事业上有所成就的人,无不具有“韧性”。但两个事例使用的句式不同。),(3)平淡句:我的高三没有一点空闲,天不亮就起身,中午要做习题,晚上要赶做模拟试卷,很晚才能休息。有人问我说:“这样累值得吗?”我无法回答,我知道,虽然累点,可是值得,因为我的理想是考上理想的大学,这是我心灵的选择。,文采句:身在高三,有“人迹板桥霜”的晨,有“汗滴桌下土”的午,有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求?我不语。回望走过的路,是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登,就当“一览众山小”。听,高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声(该段的文采来源于句式灵活),六、语段仿写文采增色,以暗喻组成排比句 以引用组成排比句 句式1 是“”的 句式2是“”的 以特殊句式组成排比 1. “是,是;” 2.“假如是,不要A,要B”(A、B内容对比) 3.“如果说是,那么” 4、“A如果就;B如果就;人如果就”(A、B为物,句式形成类推。) 5.“是,没有它,就” 6、“也许只是,然而只要,终会” 7、“决不是没有只是不被” 8、几种句式杂糅,语段仿写文采增色,绝招一:以暗喻组成排比句,渐进练习之一: 爱心是阳光,爱心是露珠,爱心是问候。 爱心是白鸽,爱心是胡杨,爱心是古筝。,渐进练习之二: 爱心是一片阳光,爱心是一掬露珠,爱心是一句问候。 爱心是一只白鸽,爱心是一棵胡杨,爱心是一曲古筝。,渐进练习之三:爱心是一片照射在冬日的阳光, 爱心是一掬洒落在花萼的露珠, 爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白鸽, 爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨, 爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。,渐进练习之四:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到温暖; 爱心是一掬洒落在花萼的露珠,使心田久涸的人得到滋润; 爱心是一句飘荡在寒晨的问候,使奔波劳累的人感到温暖。,实战演练 爱心是清风,使; 爱心是晚霞,使 ; 爱心是甘露,使 。,实例: 爱心是一缕轻飘在天地的清风,使浮躁不安的人得到抚慰; 爱心是一幕悬挂在天际的晚霞,使信念黯淡的人看到希望; 爱心是一滴停留在叶间的甘露,使羁旅干渴的人充满力量。,暗喻式排比句精彩语段欣赏,1.善良是风雨中为你撑开的伞,善良是黑暗中为你点亮的灯。善良是危难时,向你伸出的扶助的手;善良是走投无路时,向你敞开的收客的门。,2.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。,3.语文是初升的朝阳,喷薄而出,霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠,晶莹剔透,清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳,映照旅人,染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。,4、语文就是青天里那一行白鹭,就是沉舟侧畔的千点白帆,就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里汪洋的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼,语文是水浒好汉闯神州的风风火火,语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。,句式1: 是“”的,坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原;是“拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾!,绝招二:以引用组成排比句,句式2: 是“”的,自信是李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”的慨然身许;自信是陆游“壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄”的豪情抒发;自信是黄宗羲“死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何”的心灵高歌!,实战演练 仿照上面面的语段,以“坦然”开头另写一个语段,不少于三句,绝招三:以特殊句式组成排比,1. “是,是;”,魅力是演讲大师潇洒的手势,是蒙娜丽莎迷人的微笑;魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮,是巴蒂斯图塔的飞脚抽射;魅力是白石老人的虾,是悲鸿先生的马,练习仿照下面的语段,以“风度”开头另写一个语段,不少于三句。 示例魅力是六弦琴上流动的音符,是调色盘里翻飞的油彩;魅力是苏东坡高唱“大江东去”,是李清照低吟“寻寻觅觅”;魅力是球王贝利灵巧的脚,是拳王泰森刚劲的拳,仿写风度是大雨中为人撑开的小伞,是骄阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步;风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书,2.“假如是,不要A,要B”(A、B内容对比),仿照下面的语段,以“假如生命是”开头另写一个语段,不少于两句。 示例假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰,不要畏惧困难,要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。,仿写假如生命是草,不要自惭形秽,要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏;假如生命是梅,不要惧怕寒冷,要奋勇怒放在冰天雪地中傲视风雪;假如生命是水,不要故步自封,要摧山坼地在广阔大地上姿意流淌。,3.“如果说是,那么”,仿照下面的语段,以“生命”开头另写一个语段,不少于两句。 示例如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉 ;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。,仿写如果说生命是一座庄严的城堡,那么,信念就是那穹顶的梁柱 ;如果说生命是一株苍茂的大树,那么,信念就是那深扎的树根;如果说生命是一只飞翔的海鸟,那么,信念就是那扇动的翅膀 。,4、“A如果就;B如果就;人如果就”(A、B为物,句式形成类推。),示例大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑 ;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美 ;人生如果失去了岁月的历练,也就失去了光彩 。,5.“是,没有它,就”,示例信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦 ;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪 ; 信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把 ; 信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架 。,6、“也许只是,然而只要,终会”,示例也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔,终会成为参天大树 ;也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天。,7、“决不是没有只是不被”,示例 真正的英雄决不是没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所掩蔽罢了。,8、几种句式杂糅,示例1王朔的“酷”,在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆;王家卫的“酷”,在于他的意识流让人回味悠长;齐豫的“酷”,是她那空灵清越的声音在森林深处滑落;艾伦金斯堡的“酷”,是骨子里那压抑不住的青春的涌“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱,“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字,酷”是欧文的一脚远射,“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展,示例2你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉,你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;你可以小桥流水人家,也可以古道西风瘦马;你可以手持常剑,独立朔漠,感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮,你也可以手握画笔船头赏花写韵,领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。,教师自豪地告诉你:,在祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖辈辈不息的生机;祖国的语言是一片永不休止
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