第五单元作文训练文从字顺导学目标1、培养学生运用恰当的语句表情达意的能力。2、通过写作练习,培养学生理清思路连贯表达的习惯和能力。3、通过修改文章,使学生学会连贯表达,养成推敲字句的习惯和能力。重 点指导学生恰当运用词语,保持语意连贯。难 点帮助学生推敲语言表达,作到文从字顺。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策教师作文指导作文指导l“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？2作文时如何才能做到“文从字顺”呢？教师指导，可以适当举例点拨。例文示范，启发引导认真思考，作好笔记，质疑。有的学生抓不住要点，教师予以指导学生自主写作写作实践1、同学们都有一定的生活基础，对生活又充满了期盼和幻想。请根据你特有的生活体验、感悟和追求，展开丰富的想像：想像20年后你的外貌及性格特征，你的家庭生活、劳动生活及学习生活的情景等。并一一记在草稿纸上，然后挑选一件或两件你最感兴趣又最富激情的想像，写一篇文从字顺的习作。2、在生活中，我们每个同学都有自己独特的经历和体验，都有藏在自己心里的愿望，请同学们一一写在草稿纸上，并挑出你最急切的愿望，简要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然后列提纲，组织语言，反复修改几遍，使之文从字顺地表情达意。作文参考题目：我有个心愿。也可自拟题目。1、明确展现任务。2、及时的指导写作时要注意的一些事项1、独立思考，自我写作。2、组内交流，相互介绍自己。3、选代表全班交流，谈谈写作过程。有些认识不够全面深刻，写作不够精彩，教师可稍作点拨板书提示：一是用词恰当.二是语句通顺畅达.三是培养语感.四是要多听.五是要丰富词汇. 反思 2