学 海 无 涯 1.1.羊妈妈收菜羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈 妈说：“萝卜的根最好吃。”妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊 妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西 红柿的果实呀！红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 ci yun lu bo x hng sh gu sh ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共（ ）个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1） （2） （3） 4、填空。 （1）西红柿的 好吃。（2）萝卜的 好吃。 （3）白菜的 好吃。 2.2.猴山猴山 动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（d d n n）在地上摆弄小石子在地上摆弄小石子，有，有 的互相打闹（的互相打闹（n n o o），跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（，跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（l l u u）着小猴子，一只手给小猴抓痒（）着小猴子，一只手给小猴抓痒（y y ngng），小猴依，小猴依(y(y ) )偎偎(w(w i)i)在妈妈在妈妈 怀里，好像在说：“真舒服！”怀里，好像在说：“真舒服！” 1、这段话共有 句。用“”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词，用“”画出。（4 个以上） 3、用“有的有的还有的”造句。 4、看到了这些猴子，你最想说的话 是 。 3.3.蜗牛和蚯蚓蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥， 学 海 无 涯 你到（那里、哪里）你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有 些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？顶上去吗？ 不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢 慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。 （再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油 慢慢腾腾 3、蜗牛先是在 爬，后来慢慢爬上了 ，最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓（y）意是：（在正确的括号里打“”） a、蚯蚓太骄傲了。（ ） b、蚯蚓瞧不起蜗 牛。（ ） c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（ ） 4.4.孝孝 鸟鸟 乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。 它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不 到东西吃了，到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是 刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后， 自己从来都不先吃。叼自己从来都不先吃。叼（didi o o）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈 妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。 乌鸦真可爱！乌鸦真可爱！ 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么？ 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5 5神笔马良神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里 学 海 无 涯 真的握（真的握（w w）着一枝画笔。）着一枝画笔。 马良特别高兴，马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（w w）”地唱）”地唱 起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么， 马良就画什么。马良就画什么。 贪心的县（贪心的县（xixi n n）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙 上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船， 带着衙（带着衙（y y ）役（役（y y ）驾（）驾（jiji）船直奔（）船直奔（b b n n）金山而去，说：“让船）金山而去，说：“让船 快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（xixi n n）翻了，翻了， 县令和衙役都被淹死了。县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。 1、全文共有（ ）个自然段。第三自然段共有（ ）句话。 2、找出文中近义词。 居然（ ） 非常（ ） 3、从“穷人缺什么，马良就画什么”中，你能感受到马良是个什么样的 人吗？ 4、你想让马良画个什么？为什么？ 6 6借书借书 星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来 专心地看，一点儿声音也专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画， 看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。 1、这段话共（ ）句。 2、讲谁 ，什么时间 ，在什么地 方 ，干什么 。 3、哪句话讲我们读书很专心？用“ ”在句子下面画出来。哪句话 讲我们很爱惜书？用“ ”在句子下面画出来。 4、我会选择恰当的词。 我们要(爱护 爱惜)粮食。 动物是人类的朋友，所以我们要（爱护 爱惜）它们。 同学们学习要（专心 用心），不能三心二意。 只要你（专心 用心）学习，一定会取得好成绩的。 5、小练笔：在家里你是怎么看书的？用 35 句话写一写。 7.7.秋天秋天 秋天是收获（秋天是收获（huhu）的季节。柿子树上挂满了）的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把小红灯笼似的柿子，把 学 海 无 涯 枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧在燃烧的火焰（的火焰（y y n n）。）。 那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有 松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！ 1、这段话共有（ ）句。写 了 、 、 、 、 五种植物。 2、用“ ”画出文中一处是比喻句的句子。 3、找出文中三个写颜色的词。 、 、 4、整篇短文围绕哪一句话来写的？ 5、改写句子 柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。 枝头被柿子树上的大柿子压弯了。 秋风把片片枯叶吹起来了。 8.8.啄木鸟啄木鸟 人们都说啄木鸟是勤劳的树医生，啄木鸟的嘴又尖又硬。好像一把人们都说啄木鸟是勤劳的树医生，啄木鸟的嘴又尖又硬。好像一把 凿（凿（z z o o）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（g g u u）子。啄木鸟发现树子。啄木鸟发现树 皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一 个个个个串在舌头上，最后用唾（串在舌头上，最后用唾（tutu）沫（）沫（m m）把小虫和虫卵（）把小虫和虫卵（lulu n n）都带）都带 出来。出来。 这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 用“”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。 用 “ ” 画 出文 中 的 比 喻 句 ， 并写 出 把 比 作 。 找出表示啄木鸟捉虫顺序的词，写在括号里。 （ ）（ ）（ ） （ ） 9.9.家乡家乡 蓝蓝的天上飘着白云。山脚下，河蓝蓝的天上飘着白云。山脚下，河水缓（水缓（huhu n n）缓地流着。一群鸭）缓地流着。一群鸭 子在河里游来游去。山坡（子在河里游来游去。山坡（p p）上种着许多果树。秋天，果树上结满了）上种着许多果树。秋天，果树上结满了 学 海 无 涯 红红的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红红红的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红 灯笼。啊，我的家乡多么美丽啊！灯笼。啊，我的家乡多么美丽啊！ 1、哪些词语是说颜色的？