1 / 5 人教版三年级第五册第十课 美丽的花第一课时教学设计 一、教学内容 人教版三年级第五册第十课美丽的花 二、设计理念 “ 造型 表现” 是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造， 外化自己的情感和认识。本课采用“ 欣赏-观察-写生” 的策略进行教学活动。从学 习领域的角度提供了线描作品。写意画和工笔画作品作为欣赏内容，让学生对 中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。 三、教学目标 1、通过欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪 感。 2、引导学生细心观察各种花瓣、叶片的形状特征，培养学生的观察能力和 对大自然的热爱。 3、让学生学习运用线描的形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学 生对美好生活的追求。 四、学情分析 小学三年级在造型方面有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发 展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“ 萌芽写实阶段 ” 。本课旨 在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴 趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱， 培养学生的创造力。 五、重难点和关键 2 / 5 重点：运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点 进行认识了解。 难点：在画纸上能较好地表现出叶片、花瓣的形状点特征以及枝杈前后的 穿插变化。写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。 关键：学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。 1 六、教学课时 一课时 七、教学准备 教具准备： PPT 、不同种类的花卉盆栽若干（根据学生的分组情况确定数 量）。 学具准备 :1、了解花卉的种类及结构特征。 2、收集有关花卉的诗词。 3、了解线描的技法特点。 4、准备写生的工具和材料。 八、教学过程 一、引导阶段 -启迪美 课前分组，在每一组的桌上放置盆栽花卉。 1、出示古诗小池杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 教师采用谈话法，让学生说说你认识的花。 2、生活中你会在以哪儿到这些美丽的花？ 3 / 5 小结：花五颜六色、姿态各异，有了它们我们的生活更加美丽，花美丽、 漂亮不仅能给人们带来愉悦的心情，还能美化环境。今天我们就学习怎样画美 丽的花。 【设计意图：让学生了解花五颜六色、姿态各异，有了它们我 们的生活更加美丽，激发学生学习的欲望。】 3、板书课题，导入新课。 二、发展阶段 -理解美 1、教师引导学生欣赏与花相关的美术作品，让学生理解同一题材有多种绘 画表现形式。 a、出示两幅画，这两幅画是怎样表现出美丽的花？ b、出示两幅画，你知道画家是用哪种表现形式画花吗？ 小结：中国画我国传统的绘画。它是我国的瑰宝之一。 c、出示线描画，这幅画与刚才所看到的有什么区别？ 2 小结：线描：即单纯的用线画画，是绘画最基本的表现形式，今天我们就 来学习用线描的方式来画美丽的花。要画好一朵美丽的花首先我们要了解花的 基本结构。 【设计意图：让学生认识用不同的工具材料表现出来的画面效 果是不一样的，了解线造型是绘画最基本的表现形式。】 d、出示花的基本构造图，提出问题：你知道花有几部分组成吗？（花瓣、 花蕊、花萼、花茎） 【设计意图：让学生了解花的基本结构。】 2、出示花卉图片引导学生观察、分析花瓣、叶子的形状。欣赏线描画，引 导学生观察画家是怎样利用线条的变化来展示出花的美丽。 4 / 5 3、出示微课，教师演示，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝 杈的穿插关系。引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、 枝干的穿插规律。 4、欣赏线描画，同学们是怎样利用线条的变化来展示出花的美丽。 【设计意图：体会线描绘画中线条刚柔相济，疏密有致，展现 出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合，激发学生探索学习的积极 性。】 三、实践阶段 -创造美 1作业要求：运用线描的方法对花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及 前后遮挡关系。 2指导要点： a、用线流畅，一气呵成。 b、抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡 关系。 四、展示与评价阶段 评价美 1、展示学生作业。 2、学生介绍自己的作品，讲出感受。 3、学生和教师点评，提出建议。 【设计意图：让学生参与到教学活动中，培养学生的自信心， 同时在评价中提高学生的审美鉴赏能力。】 五、拓展阶段 发现美 1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。 5 / 5 2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立 体的花卉。 花不仅给我们的生活增添了美的情趣、美化了环境，也为我们的美术创作 带来灵感。 3 今天我们学习了用绘画的形式来表现出美丽的花，回家后同学们可尝试用 废旧的材料进行加工，展现出花的美丽。 九、板书设计 美丽的花 线描疏密 曲直 长短 4