班主任素质大赛笔试试题一、 填空1、 对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法） 二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质 D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式 B惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。2、 学生 是教师进行教育工作的对象。3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。4、知识 是班主任个人影响力的资源。5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友四、简答题1、班主任的基本素养5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。6、班主任应努力做到“五勤一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言五、请班主任设计一个主题班会班会教案主题班会花季 雨季地点：教室一目的要求1使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。2结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。二主要方法：谈话法、表演法。三会前准备：1两位主持做好组织准备工作。2一位同学准备诗歌朗诵。3一位同学准备惜时故事。4准备有奖游戏（拼诗句）。5两位同学准备发言稿。6四位男生准备表演小品。7准备独唱自编曲抓住时间的手。8班主任小结。9准备歌曲明天会更好。四班会过程：（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。（2）xxx同学朗诵诗歌做学习的主人，使同学明白只有做时间的主 人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如 何把握时间学习，取得好成绩的心得。6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样 使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。(7) x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象 （如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。（9）x x x 同学独唱自编歌曲抓住时间的手。主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。（11）宣读惜时好学的倡议书。（12）班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。)。（13）全班合唱明天会更好，x x x 同学领唱，为同学们创造美好的明天鼓励。同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你班主任基本功竞赛题题库（答案版）一、选择题：(每题2分。共40分)1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。A 法制教育 B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C观察学生的言行 D家访3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A建立学生档案 B班主任工作总结 C班主任工作计划 D操行评定5、学生操行评定的主要负责人是( B )。 A科任教师 B班主任 C级任导师 D班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A了解学生 B班会活动 C建立学生档案 D组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A班主任 B兴趣小组 C学生会 D班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A自主性 B开放性 C时效性 D教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ）A学期初 B学期末 C学期中 D学期任何阶段10、从德育的角度来说， “一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。 A导向性原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育影响的一致性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D榜样示范法12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D )。 A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D品德评价法13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。 A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以行为开端，行、知、情、意依次进行 D视具体情况，可有多种开端和顺序14、中学德育中的基本方法是( A )。 A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法15、班级是学校进行教育教学的（ A）。A、基本单位 B、组织形式C、骨干力量16、班主任工作的基本任务是（ A ）。A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C、全面开展心理咨询17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A )。A、道德素质 B、科学文化素质 C、能力素质18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A ）。A、职责 B、基本任务 C、原则和方法19、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。A、能力素质 B、科学文化素质 C、心理素质20、班风是中小学班级文化建设（ A）。A、核心 B、集中表现 C、基础二、多项选择题（每题3分，错选或漏选不得分12分）21、德育的实施途径有（ abcdefghij ）a. 思想政治课教学和时事课,以及其他各学科教学 b. 班主任工作 c. 共青团、少先队、学生会工作 d. 劳动与社会实践 e. 活动课程与课外活动 f. 校外教育 g. 心理咨询和职业指导h. 校园环境建设 i. 家庭教育 j. 社会教育22、初中阶段德育内容重点是( abcdefhi ) a爱国主义教育 b集体主义教育 c社会主义教育d理想教育 e道德教育 f劳动教育 g. 职业生涯教育h社会主义民主和遵纪守法教育 i良好的个性心理品质教育23、德育常规制度有（ abcde ）a.每周一次升旗仪式 b.晨会，校会，班、团、队会c.重大节日、纪念日教育活动 d.开学、毕业典礼，表彰三好学生、优秀生 e.社会实践活动 f.青春期教育24、开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则：( abcd)a.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。b.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。c.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。d.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。e.以矫正性辅导为主，以预防性、发展性辅导为辅。二、判断题（对的写，错误的打，每题2分，共18分）25.班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。( )26.那些调皮、爱挑刺的学生就