我对教研的认识与设想我对教研的认识和设想主要从以下的几个方面：首先是对教研员的认识。社会在不断发展，时代在不断前进，新世纪的学生在思想、行为、兴趣、 爱好，无不透着浓烈的时代气息，与以前相比，我们应该清晰地看到，现在的学生见识比较广，接受外界信息的灵敏度高，有时看问题尖锐和深刻的程度超过他们的年龄，他们敏于思考，善于质疑，对知识的追求不受教材的限制，并勇于发表自己的意见。因此，地理教师难当，因 为地理涵盖的知识面很广泛。地理教研员更难当，因为教师向你“请教”的正式他们教学中的难题。要满足工作的需要，就要有扎实的功底。我觉得当好一个教研员，需要有学科的全局观，对当前教改的趋势、学科的 发展方向，应了然在胸，以便在工作中出好点子，引好道。教研又是教师和教研员的共同事业，它需要群体的团结，众人拾柴才能火焰高，这就需要教研员有多方面素养，其中以下几方面素养尤为重要：服务教学的思想意识，崇尚科学的思想方法和淡泊名利的思想境界。第二、开展教研活动，涉及的面很广，需要有总体思路。我认为开展地理教研工作的思路是以下几点。首先是一个框架：即以市教研室为龙头，依托各区教研室，借助各个中学，有点有面的开展地理教研工作，推动 全区、全市地理教学改革。接着是两个任务：一是贯彻执行国家的教育方针、政策，具体落实上级布置的工作。另一个是以全面提高地理教育质量为中心开展地理教研活动。三种方式：一是坚持听课，深入一 线，了解教情学情；二是学习方针、政策；系统、研读研究大纲、 课程标 准、教材；研究分析所搜集的第一手资料，从中发现规律性的东西，并利用电脑保存处理分析，资源整合共享；三是及时浏览全国学科教育杂志，了解前沿信息，东西学科教学研究的基本方向。再者要组织团结好四个教研队伍：由地理特级教师、高级教师组成的专家队伍，由教研员和各校地理教研组长组成的教研队伍，由教改积极分子组成的科研队伍和由青年教学能手组成的青年骨干教师队伍。最后是着力点：即研究教材教法，改革课堂教学，提高教学效率；优化教研活动，总结推广教学经验；精心组织设计，编写试卷习题；建立科研基地，开展课题研究；发现培养骨干，创设和谐的教研环境。第三、策划、组织教学研究活动，教研活 动的组织，要讲究水平、层次、质量、效益。每次教研活 动，要努力做到： 1、课题要明。即 辅导、研讨的问题明确、集中，使参加活动的教师心中有数。2、起点要高。每次活动不是一般的交流，而需精心准备，做到辅导有高度、研讨有深度。3、安排要实。活动要充实、紧张，讲求 艺术性， 讲求效率，使每位参加者确有所获。4、痕迹要深。要做到信息新鲜、量大，尽可能提供相应的资料；要做好总结，不讲套话，一个总结就是一个学术报告。教研活动的类型多种多样，规模可大可小，要因工作需要采用。如：辅导性的教学专题讲座，专题性的教学研讨会，观摩性的教学研讨会，推广性的教学现场展示活动，对话式的教师座谈会，全市性教学研讨会。每一种教研活动都各有特点，要力求完善，做出积极的教学导向。第四、教研工作必须把根扎在课堂上，这就需要高度重视听课和评课。可以 说，听 课和 评课是教研工作的基本功之一。听课有态度问题。这些年就我的经验来说听课有一些不好的现象：一是做杂活，精力不集中；二打瞌睡，不尊重教师；三窃窃私语，在课堂小声讨论；四不作记录，态度轻浮，五听课迟到，课中离场或旷听。听课前，要尽可能了解教师的教学思想。看教师是怎样设计这一节课的，包括教学目的、 对教材的认识、教材的处理方法、教师的设计思路、以及重难点的确立、师生双边活动的安排、教学手段的应用等，做到听课心中有数。听课重要研究教师的教学思想，首先用研究的眼看教师在课中是怎样一步一步地实现他的教学设想。其次，思考和分析教师的这一设想有哪些特点。听课后，讨论教师的教学设想。一是讨论教学设想在这节课实现得怎么样；二是讨论教师的教学设想好不好，指出优 点和问题，帮助分析原因，如果不好，怎样重新设计，拿出一种或几种解决问题的方案供教师参考。评课要注意教师是否具备三种意识：1、教学目标意识。目标是否明确，能否落实目标。2、 课堂研讨意识，体现 明主教学的思想，激活学生的思维，保证学生的主体地位。3、教学效率意识。减少无效劳动，讲究密度、容量和 节 奏。 评课要实事求是，把握教改方向，做到以教学理论为先导，帮助教师认识自己的课；以大纲和教材为基准，帮助教师研究自己的课；以改革的精神为指导，帮助教师改进自己的课。评课是教研员和授课教师的直接交流，要讲求艺术。须注意以下三点：1、注意教师的年龄差异。对老教师要尊重，态度要谦逊；对同龄教师要坦诚， 态度要随和；对年轻教师指导要细致，态度要热情。2、注意教师的性格差异。态度谦虚的，可促其谈心；性格爽朗的，可直接了当；性格固执的，应谨慎发言。3、注意教 师的品 质差异，对素质好的教师提出新的目标，对素质一般的教师鼓励，对素质较差的教师，要诚恳帮助。五、教改实验是教育生命力的源泉之一。每一课题的实施应深入调查研究，了解学校领导的态度、教师水平和学生实际情况；学习有关理论，掌握指导的有力武器；帮助教师更新知识，以适应教改实验要求。同时 ，要提倡科学精神、开拓精神、奉献精神和实干精神；要处理好教改实验和常规学校的关系，不断总结和深化提高的关系。以上琐碎的谈了我对地理教研工作粗浅的认识。教改正无穷期，教研亦无止境。愿在教研工作中继续学习、探索、体会，更好的掌握教研工作的规律，进一步搞好教学工作。为提高整个沙区的地理教育水平做出自己的贡献。