古代寓言两则,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,矛 与 盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又 誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,读一读,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,矛 与 盾,楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,1、自已边读句子边看注释，揣摩句子意思。 2、小组合作练习说句意，提出不好理解或说不通顺的词句，小组内讨论解决。 3、把句子意思连起来，在小组内练习讲寓言故事。 4、全班交流对这则寓言的理解。,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习, 寓言中卖矛与盾的人可笑在哪里？为什么可笑？你从中悟出了什么道理？ 1.先小组讨论 2.再全班交流,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,寓 意,这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。告诫人们说话、办事要实事求是，讲究分寸，不能言过其实，自相矛盾。,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,1.在括号里写出下列字的意思 之 誉之曰 （ ） 以子之矛，陷子之盾 （ ） 其 又誉其矛曰 （ ） 其人弗能应也 （ ） 2.按自已的理解说出下面一段话的意思 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。,指盾,的,他的,那个人,课题,一读,再读,合作,表演,探讨,寓意,练习,