我的作品展示,长春市绿园区正阳小学 何彦艳,我展示的作品名称,我的作品内容包括,我的作品最出色的地方,我的作品需提高的地方,目 录,国培我们起飞的摇篮,我展示的作品名称,圆柱的认识, 教育技术,我的作品内容包括,授导型教学实施计划,授导型教学设计,授导型教学设计.ppt,目录,圆柱的认识,学 习 目 标,认识圆柱体的几何图形和圆柱的特征。 知道圆柱的各部分名称。 理解圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系。,这是什么图形？它们有什么特征？,长方体,正方体,生活中的圆柱体,圆柱体的几何图形,1.圆柱的上、下两个面是什么样的？叫做什么？ 2.用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？ 3.圆柱一共有几个面？是哪几面？ 4.圆柱两个底面之间的距离叫什么？在哪里？有几条？,活动一：观察物体（思考）,1.圆柱的上、下两个面是什么样的？叫做什么？ 2.用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？ 3.圆柱一共有几个面？是哪几面？ 4.圆柱两个底面之间的距离叫什么？在哪里？有几条？,活动二：制作圆柱体回答问题,底面,是这样的吗？,果然如此！圆柱的底面都是圆，且大小一样；侧面是一个曲面；有无数条高。,高,底面,侧面,观察后比较物体，你发现了它们有什么不同？为什么会这样？,？,？,想：圆柱与长方形有什么关系？,底面周长=长方形的长 圆柱的高=长方形的宽,我是小判官：,1. 圆柱的高只有一条。,2. 圆柱两个底面的直径相等。,3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。,（）,（）,（）,1.说一说下面物体哪些是圆柱体，为什么？,我是小考官,2.（书上习题）指出圆柱体的底面、侧面和高。,课堂延伸（动手做一做） 拿一张长方形或正方形的纸，卷一卷，看能卷成什么形状？ 有几种卷法？ 长方形的纸面，正方形的纸面，都作的是圆柱体的什么面？,利用教育技术手段，针对学生和教材特点，精心设计准备。 利用已学的来引入本课，以旧知识的迁移来学习新知，激发了学生的学习兴趣。 学生通过最直观的图像演示和自己动手操作、观察长方形和圆柱的侧面的关系，由简到难，让学生在兴趣中学到知识，达到了很好的教学效果。,我的作品最出色的地方,我的作品需提高的地方,通过本次学习，使我深深的感觉到在课件和课程的设计中，在教育技术手段的使用上我还需有待提高，希望所学能在今后的教学中运用得体，这是我今后努力的方向。,国培我们起飞的摇篮！,