（共计2套课）,2 丁香结,人教部编版 六年级语文上册,第一套,许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，比如,那么丁香结又被赋予了什么品格呢？,语文 六年级 上册,2 丁香结,第一课时,第二课时,宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生的女儿，中国当代女作家。其中篇小说三生石、短篇小说弦上的梦分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有紫藤萝瀑布红豆等散文。,第一课时,自由读课文，读准字音，读通句子。,朗读课文 扫清障碍,指小得像斗一样的房子。 形容屋子很小。,在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。,斗，量粮食的器具。,一起来看看下列字词你会读吗？,du,从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。,参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。,cn c,b 单薄：瘦弱、不强壮。本课指单个丁香花小，给人以不强壮的印象。,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。,b,薄,薄片,bo,薄荷,b,b,单薄,字义：弱,字义：上下两面之间的距离小,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,缀满：挂满、稠密。本文指丁香花开得稠密。,zhu,幽雅：幽静而雅致。 本课指丁香花独特的香味特征。,还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,yu y,笨拙：不聪明、不灵巧。本课指作者闻到丁香花的香味，神清气爽。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。,zhu,丁香花 丁香结,课文围绕丁香写了哪些内容？,（第1-4自然段）,（第5、6自然段）,整体感知,默读第13自然段，一边读一边画出描写丁香花的句子，批注自己认为“最美”的画面，想一想作者从哪几个方面介绍了丁香花。（课后第一题）,互动课堂,城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。,从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。,月光下白的潇洒，紫的朦胧。,色彩,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。,一起来讨论,这句话中的“积雪”指的是什么？朗读相关的句子，联系你的生活经验，说说你是从哪里看出来的。,“春来”春天天气渐暖不可能“每到春来有积雪”。,“香气直透毫端”：雪是没有味道的，所以这不是真的雪。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。,“积雪”指簇簇堆叠的白色丁香花。,突出了丁香花洁白、纯净、开得多的特点。,联想,最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。,找出这句话中描写丁香的词语，再仔细读读句子，想象这是什么样的画面。说一说：这样写有什么表达效果？（课后第二题）,白的潇洒,紫的朦胧,最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。,雪白,积雪,一片莹白,银妆,小白花,白的潇洒,色彩,洁白无瑕,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。,十 字 小 白 花,许 多 花,小巧、繁密、耀目,小,外形,外形,星星般,十字形,小巧、繁密、耀目,形状特征,小巧灵动,灵动优雅,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,朗读句子，画出关键词语，展开想象，品一品丁香花的美。,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,都是人的神态动作，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。,把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。,你能展开想象，同时运用比喻和拟人的修辞手法描写一下身边常见的植物吗？,窗外的柏树挺着胸膛，像一个个战士一样笔直地站成一排。,小练笔,还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。,气味,甜香,浓郁,甜香,可爱芬芳,气味,丁香花的特点,自由朗读第4自然段，一边读一边想象雨中丁香的美，画出描写雨中丁香的句子，并试着总结雨中丁香的特点。（课后第二题）,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,雨中丁香,着了水滴的丁香：,格外妩媚,印象派画作：,颜色交融、线条模糊,格外妩媚,颜色交融,姿态美好,线条模糊,雨中丁香的特点,妙不可言,闭上眼睛，再来听听这段朗读，想象一下画面，思考一下作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”。（课后第二题）,雨中丁香,晴天丁香,丁香只有和微雨连在一起才会创造出一种独特韵味的美，呈现出朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和的画面，给人一种梦幻迷离的感觉，让人久久回味，妙不可言。不禁让作者产生丁香确实该和微雨联系在一起的想法。,先读一读，再观察字形，给它们分类。,缀,幽,雅,案,襟,zhu yu y n,zhu b h li jn hung yun,糊,蕾,拙,薄,最后，我们一起来学习这节课中出现的会写字吧！,恍,怨,缀,zhu,前三个“又”的最后一笔变捺为点,字理识字：,缀，会意字。表示缝补衣服的破裂处。,幽,yu,幺,字源演变：,幽字的里面是“幺幺”（丝的本字），外面是“火”，火苗像丝那样细微，引申为“昏暗”“幽静”等义。,薄,b,书写指导： 上收下展，下部左右等距，注意平衡。,上下结构,左右 结构,半包围 结构,上下 结构,薄,幽,糊,雅,蕾,缀,拙,案,襟,恍,怨,采丁香花,缀满,幽雅,参差,笨拙,模糊,一、选择题。 课题“丁香结”中的“结”（） A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。 B.花蕾。 C.生活中的问题。,A,课堂演练,1.“连缀”的 “缀”读zhu 。（） 2.“笨拙”的“拙”读zu 。（）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,美丽的,圆圆的,解不开的,愁怨,翡翠,花苞,上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花。这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。,第二课时,请大家边读边在文中找出描写作者自己感受的语句。,互动课堂,人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，字里行间暗含着作者对丁香花的喜爱。,许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,边读边想，思考作者是怎样看待丁香花的。,品句子,既写出了丁香花的雪白、亮洁，又映衬出作者对美好理想的憧憬和追求。启发着作者的文思，使她浮想联翩，思如泉涌。,自由读第5、6自然段，展开想象，说说古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法的原因。,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,外形相似,丁香结花苞,盘花扣,丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐代赠,霜树尽空枝 ，肠断丁香结。 冯延己醉花间,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李璟摊破浣溪沙,惆怅情绪,寓意：惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨。,“丁香结”的来历,丁香花,理由一：小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,理由二：寓意担负着解不开 的愁怨。,丁香结,刚才我们明白了丁香结的寓意，那么丁香结又引发了作者对人生怎样的思考呢？（课后第三题）,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?,丁香结,人生,相似之处：解不完,丁香结象征生活中解不开的愁怨。,正因为解不完，人生才不至于平淡无味。,联系实际，我们在生活实际中该怎样看待遇到的不如意的事情呢？（课后第三题）,当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。,如果人生没有任何困难，缺少起伏，就太平淡无味了,恍,jn hun yun,襟,怨,最后，我们一起来学习这节课中的会写字吧！,襟,jn,衤,字形演变：,丁香花,丁香结,外形 颜色 气味,引发思考,融入感受,读进来,想开去,结构梳理,芭蕉 不展丁香结,作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“_ _”“_”的诗句喻愁结不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟： _ _ _,丁香空结雨中愁,结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。然而，正是因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！,主题概括,愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。 李珣河传 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。 李清照摊破 浣溪沙,拓展延伸,一、根据课文内容填空。,古人词云：“ ” “ ”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。,课堂演练,芭蕉不展丁香结,丁香空结雨中愁,例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？,花园，是五彩的；世界，也应该是五彩的，不然，岂不太单调了吗？,二、请仿照例句写一段话(注意红色的字)。,1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。( ) 2.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。( ) 3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。( ) 4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? ( ),三、判断下列句子使用的修辞手法。,拟人、比喻,引用、拟人,比喻,反问,象征美丽、高洁、哀怨。,四、著名诗人戴望舒的雨巷中,有这样的诗句: “我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁” 结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。,字词听写,下课啦！,第二套,第1课时,第2课时,白杨质朴、坚强、力求上进,落花生不图虚名、默默奉献,康乃馨爱、魅力和尊敬之情,丁,香,结,读一读,宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡,自读提示： 朗读课文，读准字音，读不通顺的句子多读几次。 课文中哪些地方提到了“丁香结”？用横线画出来。,第一部分（13）,第二部分（46）,丁香花,丁香结,课文结构：,朗读课文，思考： 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ 作者是从哪几个方面写丁香的？ 写出了丁香什么特点？,作者在文中描写了哪四幅丁香图？,城里街旁的丁香花 城外校园的丁香花 斗室外三棵白丁香 雨中丁香,作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中找出相关的句子。,视觉,嗅觉,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头,那十字小白花，那样小，却不显得单