自考教育管理专业中外教育管理史 名词解释 六艺 我国夏、商、周三代时期的教育。即礼、乐、射、御、书、数 六经 我国古代社会的主要教学教材。即诗、书、 礼、 乐、 易、 春秋 次相授受 教师教给先来的高足弟子，再由他们分别去教其他弟子，这样可以二传 壬子一癸丑学制 我国近代的一个教育制度，1912 年 7 月，教育部召开中央临时教 育会议讨论教育政策和改革措施等重要问题，是资产阶级改造封建教育的一个重大胜利，也 使新学制的创立有了灵魂和理论依据，1912 年 9 月 3 日教育部公布学校系统令称“ 壬子 学制 ” 。 宫廷学校 古代埃及的一种学校。是古埃及王宫为了培养王子、王孙办的学校 书吏学校 古代埃及的一种学校。是以培养书吏为目的的学校 骑士七艺 一种封建阶级的特殊教育形式。即吟诗、音乐、下棋、骑马、游泳、枪 剑、角力 人文主义 一种以 “ 人性 ” 的解放为中心的人性论的世界观，它肯定颂扬人的一切， 在一切领域中都贯彻“ 抑神扬人 ” 的原则。 实际上是贬低封建统治的权威，提高资产阶级的地 位 双轨制 近代国民教育运动中逐渐发展起来的贫民教育与历史悠久的贵族教育。因 为这两种教育的发展特点不同，更是因为两种教育各自为政，所以称之为双轨制 导生制 18 世纪 90 年代在英国和印度创造的一种新的教学制度。它是一种由教师向 导生施教，导生在转教其他学生的方法 新教育联合会 新教育联合会是应欧洲新教育发展的需要而建立起来的，对促进各 国新教育的发展的一个国际性教育组织 简答 1、学在官府，是夏、商和周时期教育管理体制的共同特点。即：1.学术被官方所垄断， 民间无学。 2.主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分 2、学在官府教育管理体制形成原因1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料 和精神生产资料， 文化教育自然为其所垄断2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低， 无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“ 书” 与 “ 3、私学产生的原因和条件1.私学得以产生和发展的根本原因在于生产力的发展。2.社 会变革对人才的需求，3.私学产生发展的内在驱动力。3.社会对教育作用的充分估价是私学 发展的思想基础 4、秦代巩固统一文教政策：书同文、 行同伦、 设三老以掌教化、禁止私学， 焚书坑儒、 以法为教、以吏为师 5、董仲舒的三大文教政策1.罢墨百家，独尊儒术2.兴太学以养士，行教化美习俗3. 重选举以选用贤才 6、 “ 独尊儒术 ” 文教政策实施措施1.设五经博士2.建立博士弟子制3.以儒术取士4. 视学制度 7、太学学生组成？1.由太常选送的2.由郡国县官选送的3.是按规定一定级别的官吏子 弟享受进太学的权利而入学者4.是察举明经科考试下第者 8、 “ 九品中正 ” 选士制度，就是朝廷在州、郡设立大小中正官，由他们负责考察士人的 家世和德才表现，据次将士人评定为九个品级，然后逐级上报， 最后吏部选择前三个品级者 授予官职的选士制度，又称九品官人法。该制度具体实施始自魏文帝曹丕执政时代，是魏晋 南北朝时期主要的选士制度 9、隋唐时科举制度产生原因？要加强中央集权，必须收回选用人才的大权；要巩固政 治，必须最大限度的网络和笼络知识分子，为他们提供参政的机会，以扩大统治基础；全国