纸品乐陶陶教学设计 一、 示范导入，激发兴趣1、师：同学们好！站在这里，我就能感受到你们都是非常热爱生活，热爱美的孩子，很高兴能在这里与你们共同度过一节快乐的美术课，初次见面，我先来介绍一下自己，但，今天我不用说的，我就用手里的纸来简单介绍下我自己（一边介绍一边剪出自己的形象）剪出纸筒形象。2、师：这就是我，你们看神奇吗？我是用什么制造出来的呢？生：纸品。（教师板书）小结：通过有趣的纸筒造型我简单的介绍了自己，不仅给你们带来了阵阵欢笑，还拉近了我们之间的距离，那么今天我们就一起进入这节有趣的课纸品乐陶陶。 二、 尝试制作，学习方法 1、想一想：现在我想问一下大家，刚才我的制作过程都用了哪些手工方法？大屏幕回顾一下我刚才制作都用了哪些基本的纸制品制作方法？大屏幕出示制作步骤学生总结制作方法：刻、剪、卷、折、压、贴等。（板书）2、尝试制作：教师出示直观的纸筒模型，发放到各个小组，同学们从中挑选一两件进行初次尝试3、学生找到制作方法，教师及时引导指正（教师鼓励学生运用各种方法制作）。4、学生总结归纳纸筒造型的主要步骤：（1）、先卷筒，后剪切，推折成型。（2）、先剪切，后卷筒，推折成型。三、欣赏感受，发散思维1、教师：同学们真聪明，在很短的时间内就掌握了基本的制作方法，制作步骤，可是要想让我们的作品更上一层楼我们还需要注意什么呢？老师这里有一些优秀学生的作品，让我们从他们的作品中去吸取更多精华，看看还有哪些秘籍。2、教师大屏幕出示纸筒剪刻优秀的学生作品，引导学生欣赏。（1）、作品是否凹凸明显。（2）、作品是否体现疏密关系。（3）、作品运用多种装饰方式，使造型鲜明立体，主题突出。四、创作表现，教师辅导1、学生大胆想象，类别不限，制作一件造型别致，主题突出的立体形象。2、教师巡视指导。五、作业展评，体验成功。1、学生自己讲述自己的构思和用到的制作、装饰方法，觉得自己作品最特别或者最有新意的点在哪里？2、教师与学生共同总结评价。六、课后拓展今天我们用简单的纸品，用我们绘画与手工结合的方式把我们的世界表达的特别美丽，在我们生活当中，这些纸还有许多别的装饰美的能力。等待你们去发现，希望我们的同学们继续用美的力量为我们的生活增添乐趣。