资源预览内容
第1页 / 共25页
第2页 / 共25页
第3页 / 共25页
第4页 / 共25页
第5页 / 共25页
第6页 / 共25页
第7页 / 共25页
第8页 / 共25页
第9页 / 共25页
第10页 / 共25页
亲,该文档总共25页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
哲学与人生,主讲:张闽临,赣州华坚科技学校,(第二单元),1,第二单元,用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度,2,阅读课本P35案例 想一想:为什么这位农民有好的玉米种子却没有好的收成。 学生:讨论,回答。,3,第四课 普遍联系与人际和谐,4,1认知:理解和谐的人际关系的含义及其特征和作用。2情感态度观念:尊重他人,自觉营造和谐的人际关系。3运用:学会营造和谐人际关系的途径和方法,处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。,头脑风暴,请同学说说古代关于人际和谐的名言锦句。以小组为单位,到黑板上写出关于人际和谐的名言锦句,进行评比,看看哪组同学知道的多。,5,人际关系测试,1我交朋友的动机是: A认为朋友能使我生活愉快。B朋友们喜欢我。C能帮助我解决问题。 2你对曾在精神上、物质上诸多方面帮助过你的朋友总是: A感激在心,永世不忘,并时常向朋友提及此事。B认为朋友间互相帮助是应该的,不必客气。c事过境迁,抛在脑后。 3在我生活中遇到困难或发生不幸的时候: A了解我情况的朋友,几乎都曾安慰帮助我。B只是那些很知己的朋友来安慰、帮助我。C几乎没有朋友登门。 4你和那些气质、性格、生活方式不同的人相处的总是: A适应比较慢。B几乎很难或不能适应。C能很快适应。 5你对朋友、同事们的劝告、批评总是: A能接受一部分。B难以接受。C很少乐意接受。,6,6在对待朋友的生活、工作诸多方面我喜欢: A只赞扬他(她)的优点。B只批评他(她)的缺点。c既赞扬他的优点,也指出他的缺点。 7在我情绪不好、工作很忙的时候,朋友请求我帮他(她),我: A找个借口推辞。B表现不耐烦断然拒绝。C表示有兴趣,尽力而为。 8你结交朋友的途径通常是: A通过朋友们介绍。B在各种场合中接触。C只是经过较长时间相处了解而结交。 9如果你的朋友做了一件使你不愉快或使你伤心的事,你: A以牙还牙也回敬一下。B宽容、原谅。C敬而远之。 10你对朋友们的隐私总是: A很感兴趣,热心传播。 B从不关心此类事情。C有时感兴趣,传播。,7,人际关系测试,阅读课本P43、P44,案例 想一想:这个故事告诉我们一个怎样的哲学道理? 学生:讨论,回答。,8,第五课 发展变化与顺境逆境,想一想,顺境和逆境都是外因,起决定作用的还是你自己,无数成功的人生都在说明:人生的路是自己走出来的,只有提高自身素质,才能促进人生发展,创造出自己理想的人生。,9,逆境成才的例子一,大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学,十七岁是患了伤寒和天花病,二十六岁,不幸失去了 听觉,在爱情上也屡受挫折。在这种情况下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的 顽强搏斗中, 在乐曲创作事业上, 他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸, 即使做活累得腰酸背痛, 也不肯放弃一刻时间去看 书,还常常在老板的皮鞭下偷学写作,终于成为著名的作家。 我国著名数学家华罗庚,因家境贫困,从小就替父亲担起全家的生活重任。但一有空,就借 几本数学书来看,他用 5 年时间自学了高中三年和大学初年级的全部数学课程。,10,逆境成才的例子二,中国共产党领导的中国革命也正是在历史的逆境中产生、成长的, 他们的逆境可谓艰苦卓绝的,如长征和抗日期间的许多艰苦日,是今天的人们难以想象的, 但是, 伟大、 智慧的中国共产党领导中国人民, 经过 28 年奋战, 建立了新中国;,11,顺境成才的例子,1、 美国爱迪生小的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子的小科学实验,从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展,终于发明了白执电灯泡,电报机,留声机等,并发现了热电子发射现象。 2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候,他是一个善于幻想的孩子,但他的母亲从来不打击他的积极性,在这样的轻松的环境下,他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。 3、杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人,这不是顺境也能出人才的最好证明吗?,12,名言名句,虎父无犬子”,“将门出帅才”等。孟母三迁, 顺境比逆境有利于人成才。就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长。,13,阅读课本P52案例 想一想:1、如何用矛盾的观点看待塞翁失马这样具有两面性的事情? 2、我们应该怎样处理人生中的各种矛盾? 学生:讲述“矛盾寓言故事”讨论,回答。,14,第六课 矛盾观点与人生动力,一、用矛盾的观点看问题,矛盾的出处:语出韩非子难一。 有个卖盾和矛的楚国人,夸他的盾说:“我的盾坚固无比,任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛说:“我的矛锋利极了,什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他:“用您的矛来刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛,是不可能同时存在的,要么矛存在,要么盾存在。从语文角度讲,矛盾比喻言语或行为相互抵触。,15,二、矛盾的哲学含义,即事物内部两个方面之间或事物之间的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 实例:事物的大小、前后、左右、高低、正负、胖瘦、化合与分解、人与自然、社会主义与资本主义、正确与错误、美与丑、大与小,就是一对对的矛盾。,16,三、矛盾的两种基本属性:,对立是矛盾双方的相互排斥和斗争。 事例:解放战争时期共产党和国民党之间你打我,我打你的斗争,最后矛盾得到了缓和,国民党被打跑了,跑到台湾去苟且偷生。 统一是指矛盾双方的相互依赖和相互渗透。 相互依赖很好理解,如没有大,就没有小,没有自然就没有人,人与自然相互依存。 相互渗透,是指你中有我,我中有你,17,四、矛盾是人生发展的动力,人生的过程就是一具不断产生矛盾,又不断解决矛盾的过程,把矛盾解决了,人生的事业就向前发展了。 在我们的生活中,充满着顺利与困难,成功与失败,领导与被领导,进步与落后的矛盾。从大的方面来看,人与人之间有矛盾,人与社会之间有矛盾,人与大自然之间有矛盾,只有人死了,人才不被矛盾所困扰,所以有人选择自杀,就是为了消除矛盾对他人生的困扰。,18,五、正确处理人生矛盾,积极促进自身发展,1正视问题:也就是学习生活工作中的矛盾,要相信没有解决不了的问题,没有过不了的河。所以首先在心理上就要有信心,不要来不来就自杀寻绝路。 2学会与人合作共事:遇到问题,积极寻求领导、老板、同学、同事、父母的帮助,获得支持,使自身增强智慧和找到措施,没有解决不了的问题。 3善于取人之长,补已之短:要向优秀人物学习,学习他们是取得进步的方法和途径,这样长此以往,人就会变得更加聪明,少走弯路,人生事业就会发展更快。 4要有耐心:人生中的有些矛盾有时候解决起来不会起到立竿见影的效果,所以要学习等待,要善于等待。有的人想改变贫穷面貌,为了立竿见影,就去偷、去抢,结果欲速则不达,反而弄进了监狱。有的人求偶心切,恋爱不成,就泼人家硫酸,你等人家回心转意,等人家相通了,说不定又会和好。,19,六、坚持内外因相结合,促进自身发展,1内因的含义及作用:内因就是事物内部的原因,或者说内部因素。内因是事物发展的根本原因。 一个人要学好学坏,关键是你本人起作用,而不是旁边的人。我们很多革命家出身于地主和资本家家庭,他们宁愿背叛自己的家庭,也要走革命道路。 2外因的含义及其作用:外因是事物发展的外部因素,或者外部原因。它事物发展的重要原因。 比如,跟好人,学好人,跟坏人,可能容易成坏人。经常跟不三不四的人在一起,容易偷鸡摸狗成坏人。所以,外部因素也很重要。,20,内因和外因的辩证关系,第一,事物发展是内外因素共同作用的结果; 第二,内因是事物发展的主要原因、根本原因; 第三,外因是事物发展的重要原因,事物发展的条件; 第四,外因通过内因而起作用,21,思考与问答,鸡蛋变小鸡 问:鸡蛋孵出小鸡的原因有哪些? 学生讨论回答,22,头脑风暴,放一段技行天下视频 教师:这段视频给你怎样的启示? 学生:讨论,回答(略) 教师:总结,(略),23,24,完,谢谢观看! 2020,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号