栽蒜苗（一）（1）,北师大版 四年级下册,我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大家心里肯定高兴极了。,新课导入,我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。,我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。,将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说如何整理数据。,把组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。,12,小强,小英,9,笑笑,6,开心,21,淘气,15,小兰,24,把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？,画条形统计图,（ ）,（ ）,姓名,在下图中完成条形统计图。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,蒜苗高/厘米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,0,3,6,9,12,15,18,21,（ ）,24,小强,小英,笑笑,开心,淘气,小兰,我们小组在制作统计图时，发现格子数不够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格。,大家在制作统计图的过程中遇到了什么问题？你们是怎么解决的呢？,我们小组也出现了这个问题，一格表示1厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。,大家在制作统计图的过程中遇到了什么问题？你们是怎么解决的呢？,（ ）,（ ）,姓名,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,蒜苗高/厘米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,0,3,6,9,12,15,18,21,（ ）,24,小强,小英,笑笑,开心,淘气,小兰,从图中你发现了什么？,从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮；,从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮。,从图中你发现了什么？,注意,1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。 下面是四班同学家务劳动情况统计表。,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,课堂小结,通过这节课的学习，你有哪些收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,