2.1.22.1.2 长方体的认识长方体的认识 【教学目标】【教学目标】 1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能 够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 【教学重点、难点教学重点、难点】 学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。 【教学方法教学方法】 师生共同归纳和推理 【教学用具教学用具】 长方体模型、正方体模型 【教学过程】【教学过程】 一、复习导入：一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生观察下列长方体和正方体并回答有什么特点？ 教师：提问学生长方体和正方体有什么特点？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。 （长方体有 6 个面、8 个顶点、12 条棱，对面面积相等；正方 体有 6 个面、8 个顶点、12 条棱，6 个面都相等和 12 条棱相等。 ） 二、课堂练习：二、课堂练习： 学生做第 1 题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学课本的长、宽、高 各是多少？ 学生做第 2 题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，并填完表格。 学生做第 3 题， 根据课本中的长方体的三条棱长和每组对面的形状， 分辨出 6 个不同的 面的编号。可以让学生按照课本中 6 个面的长、宽来做成面积相等的纸片， 然后组成一个长 方体来进一步熟悉长方体的6 个面的大小和相对的位置。 教师根据课本第 4 题中的长方体插图， 让学生用所学的知识来解决制作一个这样的长方 体至少需要多少厘米的木条。 三、课堂小结：三、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 【教学反思】【教学反思】