全日制普通高级中学地理选修第一册教案4.2 旅游资源教学目标知识目标1.使学生了解旅游资源的分类，知道自然景观、人文景观在旅游方面的意义。2.使学生学会理解和分析各类旅游资源的特性。能力目标1.初步掌握分析旅游资源价值的能力。2.培养分析旅游资源类型与特性的能力。情感、态度、价值观目标1.树立爱护旅游资源的道德风尚。2.树立发掘旅游资源，促进经济发展的社会观念。教学重点本节重点内容是理解旅游资源的特性，初步掌握分析旅游资源价值的能力。教学难点教学难点是要学会分析旅游资源的美学价值和科学价值。教学方法案例教学法。教学手段投影仪展示案例。课时安排一课时教学过程导入新课随着人们生活水平的好转，国家给与人们的带薪假期的增多，全国各地都兴起了旅游热潮。提问那么旅游活动为什么越来越成为整个社会关注的问题？答旅游有可以满足人们的需求，可以促进国民经济的发展，可以扩大交流的作用。提问那么要构成一次完整的旅游活动需要有哪些要素组成呢？答要由旅游者（即旅游主体）、旅游资源（旅游客体）、旅游业（旅游媒介）三方面组成。现在旅游个体要完成旅游活动的基本条件即经济、时间、动机已经具备，因此各地纷纷瞅准了这个能为当地较快地带来经济效益的“无烟工业”，大力开发旅游资源。那么怎样合理开发当地的旅游资源呢？讲授新课我们首先就要来看看旅游资源分哪几类？可以示例分析。板书一、旅游资源的分类请同学们结合32页地图册，并看书83页。板书1.自然景观2.人文景观打出投影提问哪位同学能举些自然景观的例子？（学生谈旅游过的景点）自然景观对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质具有重要意义，人文景观更多地表现在教育性旅游方面的意义，如：北京天安门广场上的人民英雄纪念碑、南京雨花台烈士陵园、徐州淮海纪念塔。但这是相对而言的，其实现在很多人文景观具有游乐功能，如：无锡的唐城、宋城，苏州的苏州乐园等等。人文景观除了以具体形式存在外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种氛围笼罩着旅游区。如参观寺庙，旅游者就会被一种神圣的宗教气氛所感染。提问请判断路南石林、桂林山水、延安宝塔山分别属于哪一类旅游资源？能满足哪一类旅游者的需要？学生充分畅所欲言板书二、旅游资源的特性下面我们通过一些例子来说明、总结一下旅游资源与其他资源相比，具有哪些特性？投影我国东西南北景不同北：林海雪原；南：热带风情；东：阳光海滩；西：大漠草原问这说明我国旅游资源怎样的特性？引导回答多样性板书（一）多样性总结自然界多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象，人类丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动，都可以构成旅游资源。因此旅游资源是极其多样的，并且也是广泛存在的。投影西安兵马俑；徐州汉代三绝；埃及金字塔；纽约自由女神像；问这些景点反映出旅游资源的什么特性？引导回答非凡性板书（二）非凡性总结旅游资源必须具有吸引旅游者的功能。因此，只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。同学们，你们还能举出哪些非凡性较突出的旅游资源？（同学们畅所欲言）投影北京大观园、故宫深圳锦绣中华各地的西游记宫云南世博会徐州汉城无锡唐城各地的海底世界问这些景点具有什么样的共同特性？引导回答可创造性板书（三）可创造性 总结上面这些景点多为人文景观，人文景观都是人类智慧的结晶。历史上遗留下来的文物古迹，都是当时人们根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。如“北京故宫”（打出故宫的投影片），当时只是明清两代皇帝生活和处理政务的地方，又称“紫禁城”，那时如果没有得到皇帝的允许，皇亲大臣尚不能进入，更不用说老百姓了，现已成为北京重要的旅游资源，老百姓买票均可进入参观。另外，20世纪50年代以后，随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量旅游资源。如深圳的“锦绣中华”，深圳附近原没有著名的旅游资源，随着特区经济的迅速发展，到深圳旅游的人越来越多。为发展旅游业，深圳建造了一批旅游景观，“锦绣中华”就是其中之一。再如北京动物园里新建的“海上世界”，南京紫金山脚下的“海上世界”，这些城市本不靠海边，但都是为了进一步吸引游人，抓住他们很少能见到这些海洋生物的心理，而建造了海洋馆。虽然这些景点造价较高，但一旦建成或开发出来均可重复供旅游者参观、欣赏，即一次投资长久收益，因此，旅游资源还具有一大优点就是长存性。板书（四）长存性总结许多旅游资源是与地球、人类社会同始终的，具有长久的生命力。从理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复使用，并且使用的次数越多，其价值越大小结旅游资源的多样性可为旅游者提供多种旅游目的的服务。旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。人文景观是人类建造的，体现了旅游资源的可创造性。许多旅游资源与地球人类社会同始终无消耗，具有长久的生命力。事实上，不同性质的旅游资源还具有自身独特的、不同的特点。例如：自然景观具有季节性、地域性；人文景观具有可变异性、可移动性等。（承转）旅游资源不仅具有这么多的特性，而且应当具有多方面的价值。既是一种无价的精神文化资源，也是一种经济财富。下面我们就共同来探讨一下旅游资源的价值。板书三、旅游资源的价值问同学们选择自然风景名胜区去旅游，常常关注它的哪一方面呢？通过交谈，很容易引出旅游资源应具有美学价值。旅游资源首先应当具有美学价值，满足人们的审美情趣。板书1.美学价值旅游资源的美学价值主要体现在自然景观的形态美、色彩美、动态美、听觉美，对旅游者产生强烈的吸引力，通过人的视觉、听觉、嗅觉、联想、理念的感知印象，综合感悟判断美感，若景观具有奇、绝、古、特、名等某一特征，或多种特征并存，则人的感受就越深，价值就越高。自然景观组合而形成的自然风景区，其美学价值要远高出各类自然景观单独具有的美学价值的机械累加。当然，自然景观美以形象美为核心，因而以地貌景观美为主体。人文景观也具有美学价值，如建筑物的结构美、色彩美、质感美等，但相对于自然景观来说，其在旅游资源价值中的地位要低得多。如：湖、河、溪、瀑等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可以产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同的美感。人们常说的“山无水不活，水无山不转”，就是山水在自然构景中相依相存关系的充分体现。在山水风景的基础上，动植物不仅丰富了自然美的内容，而且使自然界焕发生机；变幻万千的气象，以及气候上的季节变化，使自然美因时因季而不同。板书2.科学价值旅游景观的科学价值是指景物的科学内涵以及具有某一方面的研究功能，也主要是指自然景观而言。如：喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等都属褶皱山脉。路南石林、宜兴善卷洞等都是岩溶地貌。华山、庐山都是块状山地地垒，渭河平原、汾河谷地都是下沉岩块地堑，它们都是岩体发生破裂，沿断裂面两侧岩块有明显的错动位移而形成的连续断层。一般自然风景名胜区在地貌上都具有某种典型性，再如：黄山是典型的高山花岗岩地貌，长江三峡是典型的河流峡谷地貌，雅鲁藏布江大峡谷是典型的山地垂直自然带地区，总之，许多名山、国家公园、自然保护区对于研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具有重要的价值。投影请学生分析九寨沟、黄龙的旅游资源价值？（重点是美学、科学价值）中国西南旅游“双绝”，世界自然遗产九寨沟、黄龙九寨沟位于四川省南坪县西部的崇山峻岭之中，因沟内有九个藏寨自而得名。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、优美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”“人间仙境”。九寨沟的翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情被称为“五绝”。这里的湖，水的透明度达30米，在别处是不可思议的，因该地森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起净化作用。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，为我国特有的大熊猫提供了栖息繁衍的场所。这里是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区，保护区内还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物。游九寨沟最好是深秋。这时，山坡树木的树叶，除了绿色以外，还呈现出金黄、火红等色彩，五彩缤纷，十分迷人。“人间瑶池”黄龙，层层彩池，莹红漾绿；道道梯瀑，泄翠流金。八公里金色钙华流从岷山主峰滚滚而下，如黄龙腾飞，无愧为世界上最为壮观的钙华奇观。它与九寨沟出双入对，同时开发，既是自然保护区又同时被纳入世界自然遗产名录，并成为中国西南旅游“双绝”。板书3.历史文化价值此价值主要是针对人文景观而言。人类历史上留下来的文物古迹，对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值。它们的价值更多地体现在文化意义上，文化古迹越古老，越稀少，越珍贵，越是出于名家之手，历史价值也越大。如：埃及金字塔（书上图4.7）、法国巴黎的凯旋门（书上图4.8）、希腊巴特农神庙另外同学们熟悉的敦煌莫高窟；西安秦兵马俑；徐州的汉墓、汉画像石、汉兵马俑（再请学生举例去过的或看过的文化古迹）特别是我国是世界上文明古国之一，众多的文物古迹不仅是我国旅游资源的重要组成部分，也是我国人民宝贵的精神文化财富。我国人民崇尚山水、精于建设，留下了很多人文景观，例如古建筑群（武当）、摩崖石刻（泰山）、书画题记、宗教文化（布达拉宫、敦煌、少林寺、寒山寺），以及名人活动的遗迹和旧址（徐州云龙山上苏东坡石床、放鹤亭）等。因此一个古老的风景名胜区，就好像是一部由各个时代的文化遗迹组成的生动的历史故事。板书4.经济价值旅游资源的多种价值吸引了众多旅游观光者，促进了旅游业的发展，最终获得较大的经济收入，即所有旅游资源的使用，都会产生经济价值。如：2000年底，中国国际旅游收入达162亿元，排世界第七位。因此经济收入是衡量旅游资源及经济价值的主要指标。实际上此点我们在前面已有了解。5