3030、文成公主进藏、文成公主进藏 备课教师：胡有海备课教师：胡有海 教学内容：教学内容：四年级下册语文第八单元第 30 课 学习目标学习目标 1、认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌 豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。 2、 有感情地朗读课文。 了解文成公主的功绩， 受到民族团结的教育， 体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 教学重点教学重点： 有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。 教学重点教学重点： 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 教学准备教学准备 了解并搜集关于文成公主的资料。 教学过程教学过程： 一、直接导入，交流资料，揭示课题： 唐朝时期， 有一位伟大的女性 （板书课题的前半部分 “文成公主” ） ， 对于文成公主， 你了解些什么？ （请学生交流自己课前搜集的有关资料） 今天，我们一起用心来感受这位伟大的女性的故事。 二、明确学习目标，提出学习要求。 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我： 一、初读课文，整体感知： 1、出示自学指导一：自读课文，要求：标出生字生词，借助 工具书读准字音，认清字形，基本理解词语意思，把课文读正确，读通 顺。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况，抽学生交流汇报： （1）、让学生认读生字生词。 2、分组读课文，师生集体正音，并把对文成公主的印象批注在有 关句子和段落旁。 （3）自由汇报：谁来说说这是一个怎样的故事？ 二、再读课文，感受文章“动人”画面。 1、出示自学指导二 ：分段让学生朗读课文然后想想： （1） 、文成公主 为什么要去西藏呢？松赞干布受到哪些考验？ （2）在进藏途中，文成公主遇上了 哪些磨难？她是怎么处理的？（3） 、文成公主进藏的历史贡献是什么，找出来读 一读。 2、学生自读自悟，边读边作批注。 3、检查自学情况，让学生汇报自己找到的地方。（生自由说） 4、 这个故事动人，这些都是因为谁而动人呢？ 5、教师补充订正学生交流情况。 三深度感悟，提高再现： 1、有感情的朗读课文，体会文成公主的精神品质。 2、练习简要讲述这个故事。 四、课堂反思 这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎，你能说说自己的感 受吗？ 五、当堂训练 1、我能读准字音。 可恶（w）宝藏（cng zng）便（pin bin）宜 树干（gn gn）头发（ff）肥（fi hu）壮 2、我知道应填哪个关联词语。 即使也如果就 A、（）松赞干布去世了，我（）要去看看。 B、（）松赞干布去世了，我（）不去了。 3、请你给下面一段话加上标点。 哎呀松赞干布已经死了你还去干什么乌鸦说 六、板书设计 30、文成公主进藏 受到的考验 进藏途中 历史贡献 为了民族团结不惜牺牲自己