提升干部素养 加快自身成长,房山区教师进修学校校长 周靖合 The President of Fangshan Teachers College for Vocational Studies Mr. Zhou Jinghe 2011年4月21日,交 流 内 容,一、 总体把握 积极构建五大文化体系 二 、把握执行力 积极做有作为的管理者 三 、提升课程实施力 积极做内行的管理者 四 、提升自身素养 积极积淀管理者的十大 优秀品格,五 大 文 化 体 系,精神文化 人际文化 制度文化 方法文化 环境文化,办学思想 办学特色,精 神 文 化,动力系统 校长的追求总括 理念、目标、校风等 学校的魂,制 度 文 化,保障规范 内容 完善 理性化 共识、激励,方 法 文 化,策略 流程 目前比制度更重要 建立一种思考问题解决问题的模式,环 境 文 化,条件 显现,五 大 文 化,办学思想 办学特色 人性化 发展 理性化,五 大 文 化,人性化 生存 安全 尊重 发展 理性化 动力系统 制度系统 方法系统,执 行 力,中层干部必备素质 内容 执行校长意图 落实阶段目标 执行不力的原因 优秀的执行者,执 行 过 程,方向 措施 主体 过程 控制 反思 目标 计划 动员组织 实施 督导 总结,课 程 实 施 力,教育的五要素 课程 课堂 教师 管理 质量,三级课程 教学方式研讨 评课 学生个性发展,导 演 式 教 学 模 式,课堂结构 20比25 课堂目标 让学生说和做最大化 生成高效课堂 生成途径 学习形式 课前学 课上小组学 交流互动 学习方式 自学 展示 训练 学习状态 自觉进入 充分表现 积累信心 三步骤 课前延伸 课内探究 课后提升 四环节 课堂中自主学习 合作探究 精讲点播 巩固 检测,导 演 式 教 学 模 式,教学模式的基本要求： 落实三主 教师主导 学生主体 练习主线 倡导三自 自主学习 自主探究 自主交流 鼓励三动 动脑 动口 动手 实现三会 学会 会学 会用 发展三维 认知 情感 技能,导 演 式 教 学 模 式,评价导向 教师讲解精彩度学生参与度 教学环节完备性教学结构合理性 师生的交流互动学生的交流展示 课堂的活跃度每个学生进入学习状态 教师教学设计学生动口 手 脑 教师基本功学生基本素养,评 课,一节好课 具体要求 教学目标 教学过程 学生思维能力 语言表述 知识 交流 学习方式 情感内化,学 生 个 性 发 展,阶段性目标 个性发展的平台,十 大 品 格,抱定一个信念 自信 培养一个习惯 思考 管好一个自己 情绪 认准一个规律 勤奋 端正一个态度 虚心 把握一个原则 公正 选准一个视角 欣赏 坚守一个支点 真诚 牢记一个法则 合作 珍惜一个理念 缘分,谢 谢 Thank you!单 位 名 称：房山区教师进修学校Organization：Fangshan Teachers College for Vocational Studies通讯地址：北京市房山城关西大街号Address：No. 28 West Road, Chengguan, Fangshan District, Beijing.联 系 电 话：010-69313508Telephone：010-69313508邮政 编码：102400Postcode：102400Website：,