备 课 本课程名称：公路环境保护工程 授课班级： 教 研 室: 教师姓名： 2016-2017 学年第 二 学期 教 案 首 页授课日期班级课题： 项目1 任务一 认识环境与生态环境教学目的要求：1.掌握环境的概念及分类2.了解环境保护的内容、意义和基本任务3.会分析建设公路的生态效应教学重点：1掌握环境的概念及分类2.会分析建设公路的生态效应 教学难点：会分析建设公路的生态效应 授课方法授课方法有：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法。按照学生情况选择。：讲授法、直观演示法，结合自主学习 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体等 授课执行情况及分析：授课情况良好，其中学生对桥梁施工方法的选择概念不清，需要加强作业练习及课后辅导板书设计或授课提纲任务一 认识环境与生态环境复习提问 组织教学引入新课讲授新课一、环境(一）自然环境 （二）社会环境 （三）环境质量二、生态环境（一）生态系统与生态平衡 （二）生态环境三、环境保护（一）概念 （二）意义 （三）内容总结本节主要讲授环境的概念及分类、环境保护的内容、意义和基本任务，需让学生会分析建设公路的生态效应作业P10 1、2 教 学 过 程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 说 明（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）任务一 认识环境与生态环境一、环境环境是指周围所存在的条件，总是相对于某一中心事物而言。对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。通常情况下，环境是指人类和生物生存的空间。(一）自然环境自然环境是指可以直接和间接地影响人类生存和发展的一切自然形成的物质和能量的总体，它是人类赖以生存和发展的物质基础。自然环境的分类比较多，按等照其主要的环境组成要素，自然环境可分为大气环境、水环境、土壤环境、声环境。(二)社会环境社会环境是人类在利用和改造自然环境中创造出来的人工环境以及人类在生活和生产活动中所形成的人与人之间关系的总体。1.社会环境的广义概念从广义上来说、社会环境是在自然环境的基础上，人类通过有意识的长期的劳动，加工和改造了的自然物质，形成的人造物质，创造的物质生产体系，积累的物质文化，产生的精神文化的综合体，是人类活动的必然产物。2.社会环境的狭义概念从狭义的角度来说，社会环境仅指人类生活的直接环境。有些文献对社会环境作了这样的解释：社会环境是指人类的生活环境条件，如居住、交通、绿地、噪声、饮食、文化娱乐、商业和服务业。3.其他几种提法（1）社会化经济环境 由于经济发展和生产力的提高直接促进着社会的发展和进步，一些文献习惯于用社会经济环境的提法，或是把经济环境与社会环境作为同一层次上两个不同的概念，以强调经济发展的重要性。我国是是一个以经济建设为中心的发展中国家，所以强调经济发展的重要性是必然的。实质上，经济环境隶属于社会环境。(2)工程环境有的文献提出工程环境的概念，把环境分类为自然环境、工程环境和社会环境。认为工程环境是在自然环境的基础上，由人类的工业、农业、建筑、交通、通信等工程所构成的人工环境。这种提法是在表明人类技术因素对自然的作用，同时强调工程环境与自然环境相互作用，形成工程一自然”统一的系统。工程环境的概念和意义很重要，但在环境概念分类中它也隶属于社会环境。（三)环境质量环境素质的好坏及人类活动对环境的影响程度称为环境质量。环境质量包括自然环境质量和社会环境质量。自然环境质量包括物理的、化学的和生物的质量等。根据自然环境的构成要素，自然环境质量可分为大气、水、土壤、声、生态等环境质量。 教 学 过 程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 说 明（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）二、生态环境(一)生态系统与生态平衡1、生态系统生态系统的类型是多种多样的，下面介绍其一般分类。按主体特征分，有森林、草原、荒漠、冻原、河流、湖泊、沼泽、海洋、农村、城市等生态。按地域特征分，有全球最大的生态系统生物圈生态系统、陆地生态系统、海洋生态系统，还有山地、平原、岛屿等生态系统。按性质分，有自然生态系统和人工生态系统。农田、农村、城市、水库等生态系统都属于任何一个生态系统，不论范围大小，简单还是复杂，都具有一定的结构。2、 生态平衡（2） 生态环境1. 自然环境（1）地质因素(2)地貌因素(3)气候因素(4)水文因素(5)生物因素(6)土壤因素2. 社会环境3. 自然资源（1）类型（2）主要特征3、 环境保护教 学 过 程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 说 明（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）（一）环境保护概念（二）环境保护意义1.自然环境保护2.地球生物保护3.人类生活环境保护（三）环境保护内容1.防治生产和生活的污染2.防止建设和开发的破坏3.保护有价值的自然环境（四）环境保护的基本任务教 案 首 页授课日期班级课题： 项目1 任务二 公路环境与公路环境保护教学目的要求：1掌握公路环境工程的基本任务和公路环境的主要问题2能够根据公路所在地区的实际情况分析可能产生的环境问题3掌握公路环境的敏感区和环境敏感点的概念4能够根据公路建设项目所经地区的实际情况确定环境敏感点5能够准确描述公路建设各阶段的环境保护基本措施教学重点：1掌握公路环境工程的基本任务和公路环境的主要问题2掌握公路环境的敏感区和环境敏感点的概念 教学难点：能够根据公路建设项目所经地区的实际情况确定环境敏感点授课方法授课方法有：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法。按照学生情况选择。：讲授法、直观演示法，结合自主学习 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 多媒体等 授课执行情况及分析：授课情况良好，其中学生对桥梁施工方法的选择概念不清，需要加强作业练习及课后辅导板书设计或授课提纲任务二 公路环境与公路环境保护复习提问复习环境的概念及分类、环境保护的内容、意义和基本任务引入新课讲授新课一、公路环境二、公路交通的生态学效应(一)阻隔效应 （二）接近效应 （三）城镇化效应 （四）小气候效应 （五）公路交通环境污染效应三、公路环境工程四、公路环境保护总结本节主要讲授公路环境工程的基本任务和公路环境的主要问题、公路环境的敏感区和环境敏感点的概念，让学生能够根据公路建设项目所经地区的实际情况确定环境敏感点、能够准确描述公路建设各阶段的环境保护基本措施作业P18 1、3、5教 学 过 程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 说 明（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）任务二 公路环境与公路环境保护一、公路环境公路环境是指与公路建设活动相关的影响人类生存和发展的名种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。二、公路交通的生态学效应(一)阻隔效应公路是连接城市与城市的道路，是人类互相连接的走廊。但是，对生物来说，尤其是对地面的动物来说，它却是一道屏障，起着分割与阻隔的作用。（二）接近效应公路的开通使沿线地区的人流和物流强度增加，速度加快，同时也扩大了人类活动的范围，使许多原先人类难以到达或难以进入的地区变得可达和易于进入。这对自然保护相珍稀资源的保护构成巨大威胁。（三）城镇化效应公路可以改变某一城市或乡村发展和扩大的方式、这种改变表现出的主要特征之一为当一条公路建成不久，在公路走廊地带的某些区域，会有新的工业、商业及民用建筑的大批涌现。（四）小气候效应公路小气候主要是由下垫面性质和大气成分所决定的。由于公路路面的组成材料往往与周围地区地表不同，大量水泥、沥青路面和路基的植入改变了地表地下水环境，下垫层性质不同，其对太阳辐射的吸收和反射作用也不同。裸露的沥青和水泥路面热容量小，反射率大，蒸发耗热几乎为零，近地面温度高升温快，灰尘和二氧化碳含量高、形成一条热浪带”使局部的小气候恶化。(五)公路交通环境污染效应公路交通排放的汽车废气、交通噪声、路面雨天径流以及危险品运输交通事故，给公路两侧环境质量带来严重影响。三、公路环境工程(一)公路环境工程的内容目前，一般认为公路交通环境工程研究的主要内容为公路环境问题的特征、规律，环境污染防治技术与方法，保护和合理利用自然资源、改善生态环境的技术措施，环境影响评价等。（二）公路环境工程的基本任务公路环境工程的基本任务是采取工程技术措施来消除和控制交通环境问题，重点是治理和控制环境污染，合理利用与保护自然资源，利用公路工程、环境工程和系统工程等综合方法，寻求解决公路环境问题的最佳方案，使公路交通建设与环境建设相协调，达到社会经济可持续发展的目标。（三）公路环境中的主要问题坚持资源节约、环境友好是现代交通运输业发展的基本要求，在转变交通运输发展方式和促进产业升级的过程中，交通运输环境保护工作的意义更加重大。1.占用土地资源结合实例进行讲解个生态学效应教 学 过 程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 说 明（教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等）2.改变当地生态环境3.环境污染4.资源消耗量大四、公路环境保护公路环境保护是基于生态可持续发展原则调节与控flil公路工程与路域环境对立统一关系的发生与发展。(一)公路环境保护的原则1.以防为主、防治结合2.执行环境影响评价制度3.综合治理4.技术、经济合理5.实行三同时原则6.加强环境管理(二)公路环境保护的内容1.环境敏感区是指依法设立的各级各类自然、文化保护地、以及对建设项目的某类污染因子或者生态影响因子特别敏感的区域，主要包括(1)自然保护区、风景名胜区、世界文化和自然遗产地、饮用水水源保护区。(2)基本农田保护区、基本草原、森林公园、地质公园、重要湿地、天然林、珍稀濒危野生动植物天然集中分布区、重要水生