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梁实秋,记梁任公先生的一次演讲,检查预习情况:,大家学过历史,对本文的主人公梁启超有什么了解?,梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志新小说。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等,总约千万余字,合编为饮冰室合集。,梁启超(1873-1929)字卓如,号任公,梁任公先生,梁启超(1873-1929)字卓如,号任公,中国近代著名的,政治活动家,启蒙思想家,资产阶级宣传家,教育家,史学家,文学家,梁启超先生的书法,了解作者:,作者简介(生活时代、有何成就、主要作品),原名:梁治华(1903-1987)成就:散文家文学评论家翻译家作品:雅舍小品 、 雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文 长篇散文集槐园梦忆 翻译作品:莎士比亚全集 远东英汉大辞典 风格:风趣幽默朴实隽永,评论者说,他的散文,不少为传记和怀人之作,文字清丽、淡雅,别具一格。他记述人物很有特点,善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 苏振元,以一次演讲写梁任公先生,师生互动,探究任公其人,整体感知:这篇课文梁启超给你留下的最深刻的印象是什么? 明确:情感丰富 充满自信 风神潇洒 幽默诙谐 关心国家大事,3段 “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。,简练的文字,写形也写神,写出了一个精明强干的小老头。(亲切感) 从“穿着肥大的长袍”衣着描写,看出不拘小节,不害羞。(大方,不怯场) 用一组四字短语,富有节奏和气势,形象地写出了梁启超自信,神采飞扬。,4段 启超没有什么学问,”眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点喽!”,一句谦逊而自负的话,“翻”“点”两个动词让我感到梁老的幽默,感到他的老顽童形象。(品语言、品动作) 写出了他谦逊、自信、幽默、睿智的学者形象。,6段这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。,意义远大、格调高雅:,梁先生高超的演讲技巧、丰富的演讲内容。 这个公其实就是梁先生的写照,梁任公坚持自己的政治理想,在明知不可为的情况下仍执意为之,即使失去生命也在所不惜,意志顽强,可歌可泣。 描写演讲给人留下深刻的印象。从侧面烘托出梁任公演讲水平的高超。,公无渡河,(劝你不要渡河,) 公竟渡河。(你还是去渡河。) 渡河而死,(落入河中淹死了,) 其奈公何。(让我拿你怎么办啊?) 这应该是汉乐府中最短的诗了,和最长的孔雀东南飞一样,同是写夫妇殉情之作。据古今注中说,朝鲜津卒霍里子高一天早起撑船,见一个“白发狂夫”,不顾危险,横渡急流。他的妻子追来阻挡不及,夫坠河而死,妻弹着箜篌唱出这几句哀歌后,亦投河自尽。子高的妻子丽玉听说这件事后,有感而发,创作出“箜篌引”这个曲子。 生命因爱而美丽;爱,让生命变轻。,7段 他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。,成本大套的背,足见先生博闻强记,“用手指敲打他的秃头”可爱的形象写出了他的率性而为。 先生作为公众人物,不拘小节,真是可爱,有时我着急的时候,也会敲敲自己的脑袋,觉得这个人物和我特别近,8段先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笔,有时太息他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,极为丰富的个人表演秀,梁任公的情感太丰富了。 用排比的修饰手法,写出先生演讲富有情感和戏剧色彩;用动作写先生,演讲成为表演,写出先生的表演天赋。(品文又品人) 失态缘由,只因忘情,陷入文中,难以自拔,突出任公对文学的痴爱。,哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴,正饮得热闹时,忽然接到崇祯帝殉国的急报,唱道:高皇帝,在九京,不管亡家破鼎。那知你圣子神孙,反不如飘蓬断梗!十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵。白练无情,送君王一命!宫车出,庙社倾,破碎中原费整。养文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩,对大江月明浪明,满楼头呼声哭声。这恨怎平,有皇天作证。 桃花扇,闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”,能力提升,作者如同一个高明的画家,寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来,让人读来如同亲闻其声,亲见其人,如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的?本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、动作等展现人物个性。写人凸显个性,将给读者留下深刻印象,如:,鲁迅的故乡中对中年闰土的描写:“他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”,对“豆腐西施”的描写:“却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,丰子恺先生写弘一法师,“宽广的可以走马的前额,细长的凤眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡,显示和蔼的表情。”运用肖像写出弘一的“温而厉”,作业,从肖像、语言、动作或神态等细节方面对班上同学进行刻画,不写出名字。,教师总结,梁任公是近代史上知识界一位风云人物。他在从政之外,致力于学术研究,知识广博,成果丰硕。 他重感情,轻名利,严于律己,坦诚待人。无论是做儿子,做丈夫,做学生,还是做父亲,做师长,他都能营造一个磁场,亮出一道风景。,
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