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1 二二年级下册年级下册综合与实践教学计划综合与实践教学计划 一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析 二年级大部分学生聪明, 上进心强, 初步养成了良好的学习习惯、 行为习惯, 学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事 物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于一些安全方面的考虑,本学期,主要 是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏 等实践活动为主要形式,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处 理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高 学生的综合素质。 二、课程总体目二、课程总体目标:标: 1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获 得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展 学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。 3、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息 的能力。 4、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己 的新观点、 新思路、 新方法, 并积极主动地去探索, 激发他们探究和创新的欲望, 培养创新能力。 5、养成合作意识、科学意识、环境意识,培养学生积极进取、善于交往等 良好的个性品质。 三、教学措施。三、教学措施。 1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生 自主参与,自我活动。 2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程,让他们 在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动 手能力,开发学生的智力潜能。 3、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习 环境。 2 4、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和 灵活的活动时间。学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。 四、教学进度四、教学进度 平平 溪溪 镇中镇中 心心 小小 学学 教教 学学 进进 度度 表表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 节次节次 备注备注 1 3.13.4 报名注册、开学典礼等 2 3.73.11 健康饮食 活动一:了解食物营养 2 3 3.143.18 活动一:了解食物营养 2 4 3.213.25 活动二:提倡均衡饮食 2 5 3.284.1 活动二:提倡均衡饮食 2 6 4.44.8 活动三:讲究饮食卫生 2 清明节 7 4.114.15 三、活动总结 四、活动拓展 2 8 4.184.22 与书交朋友 活动一:书是良师益友 2 9 4.254.29 活动二:我们爱读书 2 10 5.25.6 活动三:我们制作书 2 五.一假 11 5.95.13 三、活动总结 四、活动拓展 2 12 5.165.20 我和父母去工作 活动一:走进父母 2 13 5.235.27 活动二:我和父母去“上班” 2 14 5.306.3 活动三:感恩父母 2 六一活动 15 6.66.10 三、活动总结 2 端午节 16 6.136.17 四、活动拓展 2 17 6.206.24 3 健康饮食健康饮食综合实践活动方案设计综合实践活动方案设计 一、活动主题的提出一、活动主题的提出 随着社会的进步和改革开放的不断深入,人民的生活水平不断提高,大多数 孩子的饮食以副食品为主。这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现 象。常以零食为主,三餐不按时吃,这样既不符合饮食卫生,又严重地危害了小 学生的身体健康;既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气,又毒 害了小学生的心灵。 所以培养小学生正常饮食的良好习惯, 确保小学生健康成长, 是我们亟待探究解决的实际问题。我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调 查”的综合实践活动,规范小学生的饮食习惯,正确引导营养方向,更好地为学 生的健康成长服务。 二、活动总目标二、活动总目标 知识目标:知识目标: 1、引导学生对食物的关注,帮助学生更深入地了解食物的功用,让食物更 好地为我们健康成长服务。 2、使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识,提高对健康的认识, 培养学生良好的饮食习惯,并讲究饮食卫生。 能力目标:能力目标: 1、让学生在活动参与中,提高发现问题和解决问题能力,发展自己的观察 能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。 2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能 力,掌握基本的研究方法。 3、引导学生通过办手抄报,写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营 养”的宣传活动。 情感与情感与态度目标:态度目标: 知道粮食来之不易,养成合理的良好的饮食习惯,杜绝浪费现象,提高学 生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。 三、活动方式三、活动方式: 调查 访问 宣传 资料收集 参与 体验 四、活动适用对象四、活动适用对象:二年级学生 4 五、活动实施的具体过程五、活动实施的具体过程 第一阶段第一阶段 准备阶段准备阶段(总(总 1) 具体目标:具体目标:明确研究主题,建立研究小组,准备实施 活动时间:活动时间:1 课时 活动过程:活动过程: 一、一、谈话引入研究主题 民以食为天”,饮食似乎是人类与生俱来的一种条件反射。在还没有解决温 饱问题的时代,吃饭只是为了填饱肚皮。当人们再也不必为了“一日三餐”的着 落而犯愁时,吃饭成了享受,成了一门艺术。吃什么最好,怎么才能吃得科学合 理,吃出健康,更成了当今社会人们最关心的话题。那么关于吃的方面你肯定想 了解很多东西。 此次我们要以 “饮食与营养” 为主题开展一次综合实践探究活动。 二、围绕主题,展开讨论 (1)、食物可分为哪几类?举例说明(谷类食物如米饭、馒头、面条、 窝窝头、烧饼、玉米、红薯等等;新鲜蔬菜;水果;大豆及其制品煮黄豆、 豆腐、豆腐脑、豆干、豆浆等等。动物性食物鸡、鸭、鱼虾、肉、蛋和奶) (2)、每一种食物分别有哪些营养价值? 三、小组拟订活动方案 (1) 、教师宣布组织形式。 (2) 、班内分组,注意男女的平衡及不同能力,不同性格倾向学生的平衡, 明确组内分工,选出小组负责人。 (3) 、活动方案的设计表格如下: 研究主题:饮食与营养 课题组成员: 组长: 研究方法: 研究的食物 营养价值 负责的成员 四、交流指导完善 5 第二阶段第二阶段 实施阶段实施阶段 了解食物营了解食物营养养 活动一活动一:调查调查交流食物的营养价值交流食物的营养价值。 (总(总 2 2) 具体目标具体目标: 1、通过调查活动,了解每一种食物的营养价值 2、培养学生搜集、整理资料的能力, 活动时间:活动时间:课外 1 周,课内 1 课时 活动过程:活动过程: 一、各研究小组分头行动,通过观察、调查、上网、查阅书籍、咨询他人等 方法了解食物所具备的营养物质。 二、做好活动时的研究记录 姓名: 食物 营养价值 研究方法 三、组长做好整理 四、班内进行交流 五、教师总结归纳 谷类食物:这类食物主要为人体提供碳水化合物、蛋白质和 B 族维生素。新 鲜蔬菜和水果:此类食物主要提供维生素 C、胡萝卜素、膳食纤维和矿物质。 动物性食物:此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素 A 和 B 族维生素。 大豆及其制品:此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维 和 B 族维生素。 活动活动二:二:自我饮食自我饮食习惯习惯调查调查(总(总 3 3- -4 4) 具体目标:具体目标: 1、了解自我饮食情况,培养学生良好的饮食习惯。 2、培养学生自我观察和自我分析的能力。 活动时间活动时间:课外 1 周,课内 1 课时 活动过程:活动过程: 6 一、出示自我饮食情况调查表 早餐 种类 牛奶 糕点 鸡蛋 其它 份量 中、晚餐 种 类 粮 食 肉 蔬菜 其它 大米 面食 猪肉 家禽 鱼 喜好程度 份量 注:喜好程度分为非常喜欢、一般、不喜欢三种。份量分为很多、适量、较 少三种。 加餐(包括零食) 种类 数量 二、做好为期一周的观察和记录 三、交流展示 四、针对自我饮食习惯,进行评价,提出合理性的意见和建议 提倡均衡饮食提倡均衡饮食 活动活动一一:如何做到饮食均衡、适量如何做到饮食均衡、适量(总(总 5 56 6) 具体目标:具体目标: 1、明白饮食必须做到均衡、适量,才能使我们有一个健康的身体。 2、培养学生良好的饮食习惯。 活动时间:活动时间:课外 1 周,课内 1 课时 活动过程:活动过程: 一、调查研究不良饮食习惯造成的危害 7 小组 组员 不良的饮食习惯造 成的危害 生活中常见的症状 查找原因 得出的结论 二、交流汇报调查情况 三、讨论 (1)人们饮食为什么要注意营养的搭配? (2)怎样合理安排饮食,才会使营养均衡 四、介绍平衡膳食的营养特点: 1、小学生每天应吃的食物有: 第一类食物:米饭、馒头、面条、玉米、红薯共 375 克,主要摄取碳水化合 物、蛋白质和 B 族维生素。 第二类食物:肉 75 克、鱼虾类 25 克、蛋 25 克、奶及奶制品 200 克,主要 提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素 A 和 B 族维生素。 第三类食物:大豆及其制品 75 克,主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食 纤维和 B 族维生素。 第四类食物:水果 75 克、蔬菜 250 克,主要提供膳食纤维、矿物质、维生 素 C、胡萝卜素。 第五类食物:食用油 15 克、食糖 10 克,提供热能。 2、平衡膳食的基本要求 ()膳食食物要多样化 ()要有合理的膳食制度 按照我国人民的生活习惯,正常情况下,一般每日三餐比较合理,两餐的间 隔以小时合适。各餐数量的分配要适合劳动需要和生理状况,较适宜的分 配为: 早餐占全天总热能的,午餐占全天总热能的,晚餐占 全天总热能的。 六、教师总结: 8 活动活动二二:我是小小营养师:我是小小营养师(总(总 7 78 8) 具体目标:具体目标: 1、懂得饮食要适时、适量,培养学生良好的饮食习惯。 2、学会对日常食物的合理搭配 活动时间:活动时间:课外 1 周,课内 2 课时 活动过程:活动过程: 一、调查身边的小伙伴们或爸爸、妈妈、爷爷奶奶的营养习惯,给他们提提 建议 调 查 表 调查者姓名 年龄 身高 体重 营养症状 饮食习惯 建议 二、出示一名小学生的一周午餐食谱(供参考) 期一午餐:米饭、鱼香肉丝、青菜炒蘑菇、番茄蛋片肝丝汤、香蕉 午点:豆沙粢毛团 星期二午餐:玉米饭、五香板鱼烩素丝、葱花肉糜豆腐汤、龙虾片 午点:酱黄豆粥 星期三午餐:虾皮香干菜肉大馄饨、面包 午点:花生血糯赤豆羹 星期四午餐:鸳鸯蛋、胡萝卜卷心菜、虾皮紫菜汤、苹果 午点:花卷 星期五午餐:米饭、咖喱鸡翅、小白菜炒香干、番茄土豆丝汤 午点:饼干、橙汁鱼肝油 三、出份营养套餐小小报 下面我们就要来做小小的营养师,亲自动手设计既有营养又合理的健康食 谱。 四、营养师大碰撞 9 让孩子们交流自己设计的营养食谱,营养师们互相发问、解疑。建议营养师 们将营养食谱介绍给你认为适用的人。(同学、家长、老师等) 活动活动三三:讲究饮食卫生讲究饮食卫生(总(总 9 91 10 0) 具体目标:具体目标: 1、使学生了解合理饮食和讲究饮食卫生的重要性,提高对健康的认识。 2、懂得合理搭配一日三餐的重要性,学会
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