资源预览内容
第1页 / 共237页
第2页 / 共237页
第3页 / 共237页
第4页 / 共237页
第5页 / 共237页
第6页 / 共237页
第7页 / 共237页
第8页 / 共237页
第9页 / 共237页
第10页 / 共237页
亲,该文档总共237页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第一单元,细胞的分子组成,化合物,微量元素,大量元素,Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo,C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg,无机化合物,有机化合物,水,无机盐,自由水,结合水,生理功能,呈离子状态,生理功能,糖类,脂质,蛋白质,核酸,CHO,CHON,CHONP,单糖,二糖,多糖,脂肪,磷脂,固醇,氨基酸,多 肽,多样性,功能,功能,功能,碱基,五碳糖,磷酸,核苷酸,DNA和RNA,实验鉴定,脱水缩合,知识网络,水的存在形式、概念、比例、功能,巩固练习,1 当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时,通常结合水和自由水的比值 A 会升高 B 会降低 C 不变化 D 波动不大,无机盐的生理功能,1、细胞内复杂化合物的重要组成成分; 如:Fe2+ 是合成血红蛋白的原料; Mg2+ 是合成叶绿素的原料; I- 是甲状腺激素的成分; 2、维持细胞的酸碱度平衡; 3、维持细胞的正常渗透压。,巩固练习,2 “朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症,这是因为其中的 Fe2进入人体后能 A 调节血液的酸碱平衡 B 调节血液的渗透压 C 参与红细胞血红蛋白的形成 D 促进更多红细胞的产生,糖类的分类、分布及功能,巩固练习,3 下列叙述中,哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征? A 都是细胞内储存能量的主要物质 B 都含有 C 、 H 、 O 、 N 四种元素 C 基本组成单位都是五碳糖 D 基本组成单位都是六碳糖,脂质的种类及生理功能,巩固练习,4东北虎主要分布于我国长白山、小兴安岭等地;华南虎主要分布于我国长江流域以南地区。根据我们学过的知识判断,东北虎为了与其生存环境相适应,与华南虎相比,下列哪种物质含量所占比例明显较高? A 脂肪 B 糖原 C 蛋白质 D 核酸,蛋白质的功能,巩固练习,6临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量,可以粗略地估算下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量? A 蛋白质 B 脂肪 C 糖 D 维生素,核酸的结构和功能特点,巩固练习,7 2003 年春季,一种由“冠状病毒”引起的非典型肺炎在世界一些国家和地区尤其是我国流行。据研究证实,与一般病毒相比,这种病毒非常容易发生变异,在不到两周的时间就可以产生新的变种。请分析这种病毒的遗传物质可能是 A DNA B RNA C DNA 和 RNA D 蛋白质,氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关计算,巩固练习,5已知 20 种氨基酸的平均相对分子质量是 128 ,现有一蛋白质由两条肽链构成,共有肽键 98 个,则此蛋白质的相对分子质量最接近于 A 98128 B (98+2) 128 C (98+2) 12818 98 D 98 12818 98,检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉,8 鉴定脱脂淡奶粉是否为伪劣产品,不需用的化学试剂是 A 斐林试剂 B 苏丹染液 C 双缩脲试剂 D 红墨水,第二单元,细胞的基本结构,知识网络,细胞的结构,系统的边界,细胞膜,成分,功能,脂质、蛋白质,保护,控制物质交换,信息交流,系统的内部环境,细胞质基质,系统的分工合作,细胞器,有膜,无膜,核糖体,中心体,蛋白质合成,细胞分裂,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,液泡,有氧呼吸,光合作用,蛋白质加工、脂质合成,蛋白质加工、包装,调节内环境,生物膜系统,系统的控制中心,细胞核,结构,功能,考点一、细胞学说的建立过程,本考点属于生物科学史的考查,在考纲中的要求处于第I类,即了解水平层次的要求。需要注意的内容主要有两个方面:一是科学家及其主要贡献,二是细胞学说的主要内容及其意义。,主要内容: 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成; 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用; 3、新细胞可以从老细胞产生。,细胞学说的建立过程,巩固练习,1.关于细胞学说的叙述,不正确的是( ) A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 B、建立者主要是施莱登和施旺 C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的,考点二、多种多样的细胞,本考点的核心知识有两个:真核细胞与原核细胞的比较;显微镜的使用及观察。对于真核细胞与原核细胞的比较,试题常以具体的生物要求考生进行分析、比较其不同点,复习时既要掌握两者的区别,又要识记常见的代表生物如衣藻、酵母菌、XX杆菌等,还要注意比较病毒与真核细胞和原核细胞的区别。 显微镜的操作是考查实验技能的一个重点内容,包括基本操作、观察的技巧,试题也常以示意图分析的形式考查对显微镜操作的掌握程度。,原核细胞与真核细胞的比较,生命系统的结构层次,下列关于对生命系统的叙述,错误的是 A、生命系统的各个层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈 B、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C、生命系统的各个层次是密切联系的 D、生物的生活环境也是生命系统的一部分,巩固练习,2.下列关于蓝藻的叙述中,不正确的是( ) A、其细胞壁的主要成分是纤维素 B、DNA分子不与蛋白质结合 C、没有核膜包被 D、细胞质内只有核糖体这种细胞器,显微镜的使用,1、步骤:取镜、安放、对光、放置装片、使镜筒下降、低倍镜观察、将要观察的物像移至视野中央、高倍镜观察。 2、显微镜下所成的像是倒立的虚像,即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜的像偏右上方,实际在玻片上是偏左下方,要将其移至视野中央,应该将玻片向右上方移动。,巩固练习,3.1、2、3、4、5是使用显微镜的几个步骤。右图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野到视野时,操作过程的正确顺序是( ),1转动粗准焦螺旋 2转动细准焦螺旋 3调节光圈 4转动转换器 5移动玻片 A、1234 B、312 C、5432 D、3412,考点三、细胞膜系统的结构和功能,本考点主要考查三个方面:细胞膜的物质组成(蛋白质、磷脂和糖被);细胞膜的功能特点(特别是如何控制物质的进出与控制细胞间的信息交流);细胞膜的提取实验(注意实验的材料、实验的注意事项),细胞膜的结构成分,关于细胞膜提取的实验中,常见的考点内容,1、选哺乳动物成熟的红细胞做材料的原因:无细胞壁、无细胞核、无众多的细胞器。 2、实验中用生理盐水稀释的原因:使红细胞维持原有形态,且使红细胞分散开,不易凝集成块。 3、分析细胞膜成分的探究:用蛋白酶处理细胞膜,膜被破坏,说明细胞膜中含有蛋白质;用溶脂剂处理细胞膜,膜被破坏,说明含有脂质。,巩固练习,4、下列关于细胞膜的叙述,不正确的是( ) A、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B、不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同 C、组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 D、癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关,考点四、主要细胞器的结构和功能,本考点可以说是高考必考的内容,几乎每年的试题都有所体现,且试题常以综合题的形式出现,考题的切入点为:结合具体的实例分析各种细胞器的特定功能;结合某种功能分析与之相关的细胞器的结构特点;综合考察各种细胞器之间是如何进行联系和协调作用的。其中需要重点关注的是叶绿体、线粒体和核糖体三者的特点及功能。,细胞中主要细胞器的相关知识点归纳,巩固练习,5在动植物细胞中都有,但生理功能不同的细胞器是 A线粒体 B核糖体 C高尔基体 D内质网,各种生物膜之间的联系,高尔基体,囊泡,间接联系,内质网,直接联系,核膜,线粒体膜,细胞膜,(囊泡)间接联系,巩固练习,6内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系。这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A扩展细胞内膜,有利于酶的附着B提供细胞内物质运输的通道 C提供核糖体附着的支架 D参与细胞内某些代谢反应,考点五、细胞核的结构和功能,染色质,(分裂间期),(分裂期),染色体,前期:高度螺旋化、缩短变粗,末期:解螺旋、变细变长,巩固练习,7染色质与染色体的关系与下列那个选项相似 ( ) A葡萄糖与果糖 B二氧化碳与干冰 C声波与光波 D细胞板与赤道板,第三单元,细胞的代谢,知识网络,细胞每时每刻都进行着化学反应,细胞中的能源物质,直接能源物质,间接能源物质,ATP,脂质糖类,化学组成,作用特点,影响因素及其应用,自由扩散,协助扩散,概念,与细胞代谢密切相关的物质,生物催化剂,酶,细胞代谢,细胞水平,个体水平,光能的捕获,( ),光合作用,ATP,的主要来源,( ),细胞呼吸,场所:叶绿体,过程:光反应、暗反应,影响因素及应用,场所:主要在线粒体,过程:三个阶段,影响因素及应用,细胞代谢的基础与前提细胞膜的物质交换方式,被动运输,主动运输,胞吞、胞吐,考点1、物质进出细胞的方式,本考点主要从以下方面进行考查:(1)探究与实践活动,如探究细胞的吸水与失水的实验,掌握实验操作技能及材料的选择,分析综合得出相应结论; (2)流动镶嵌模型的基本内容; (3)考查能利用图象或实例等正确表达相关的科学信息及自由扩散、协助扩散、主动运输的特点。本考点知识与其他部分知识联系十分密切。可结合如下内容进行复习如组成细胞的分子,细胞膜的组成和功能,细胞的能量供应和利用,细胞增殖,人体的内环境和稳态,细胞工程等。,物质进出细胞的各种方式的比较,巩固练习,1、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是: A.主动运输、主动运输 B.内吞、主动运输 C.主动运输、内吞 D.被动运输、主动运输,考点2、ATP在能量代谢中的作用,本考点内容主要包括:ATP的结构特点及与ADP的相互转化的反应式;光合作用和呼吸作用与产生ATP的主要生理途径的关系;ATP与生命活动的密切联系等。尤其考查光合作用、呼吸作用与能量利用三者的相互关系。如:(1)在光合作用过程中,光反应阶段,利用太阳光能,先转化成ATP中的化学能,再用于碳的还原。(2)在呼吸作用过程中,人或动物分解体内的有机物,释放出能量,其中的一部分能量可以转移形成ATP。,ADP和ATP的转化关系,1、ATP在能源物质供能过程中处于核心地位,其他能源物质只有转化为ATP才能为生命活动供能。在生命活动中,ATP中的能量,可转化为不同形式的能量。 2、从物质方面看可逆;从酶、进行场所、能量方面看不可逆。,ATP的形成途径,1、在植物体内形成ATP的途径有两条,即可以通过光合作用和呼吸作用形成; 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条,就是通过呼吸作用形成的。,巩固练习,2、在绿色植物进行 ADP+Pi+能量 ATP 的反应中,参与反应的能量不可能来源于: A、淀粉 B、葡萄糖 C、光 D、糖原,考点3、酶在代谢中的作用,本考点内容主要包括科学家对酶本质的探索历史,酶的成分及其在代谢中的作用;探究酶活性的有关实验;酶的本质和特性等。在高考试题中主要从以下方面进行考查: (1)以与酶的特性和影响酶活性的因素有关的图表考查获取信息的能力; (2)以酶的有关实验为背景考查实验探究能力; (3)以能量代谢为中心联系光合作用、呼吸作用等,考查知识的综合应用能力。,影响酶活性的因素,1、温度:在一定的温度范围内,酶的活性随温度升高而升高。酶活性最高时的温度,为酶的最适温度。若超过最适温度,酶活性随温度升高而逐渐下降,甚至停止(酶失活)。 2、pH:酶活性最强时的pH,为该酶的最适pH。若超过或低于最适pH,酶活性降低,甚至丧失。,巩固练习,3在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号