小学美术教学中学生环保意识的培养策略摘要：保护环境是新时代的主题，小学生是国家未来的建设者和接班人，在健康生活、实践创新核心素养培养目标下，需要关注小学生环保意识的培养。美术学科是一门艺术学科，具有艺术熏陶和德育教育的作用，可以在小学美术教学中，巧妙渗透与科学引导，培养学生的环保意识。 关键词：小学美术；环保意识；培养策略达尔文用一句话阐述了人与自然的关系：“只有服从大自然，才能战胜大自然”。说明要尊重、服从和保护大自然。在现阶段经济快速发展的过程中，人类对自然、环境的破坏已经非常巨大，人类的生存环境越来越恶劣。需要加大环境保护力度，提升全员环境保护意识，若继续坚持恶意的肆虐和破坏，必将会导致人类发展受阻。这就需要加强对小学生环保意识的培养，在美术学科教学中，可以借助美术的艺术性、感染性，巧妙渗透，做好对学生的环保意识教育。一、 借助观察欣赏，培养环保意识美术也是一门艺术的欣赏课程，学习美术知识，是为了培养学生欣赏美、感受美和创造美的能力。为更好地培养学生的环境保护意识，可以借助观察欣赏教学，引导学生树立保护环境的正确的价值观。可以通过在美术课程教学时，欣赏环节中，渗透一些保护树木、珍惜资源、爱护环境的内容，让学生欣赏、感受和交流，并结合学生自身的生活实际，感悟环保的重要性，激活环保意识。如进行动物朋友我爱树木等课程教学时，教师可以借助多媒体设备，将搜集、整理的壮丽山河的风景图、视频等播放出来，并搭配关于保护环境的歌曲，让学生边听歌曲，边欣赏美丽的风景。动物友好、活泼，树的颜色各异、外形各具特色、勃勃生机确实很美，在学生欣赏完“有趣动物”和“茂密生机勃勃的树木”之后，再让学生感受祖国壮丽山河之美，瞬间转换画面风格，引导学生欣赏一些现实生活中并不美的景象和树木。“很多珍稀动物濒临灭绝”，“很多土地因为植被的滥砍滥伐而沙漠化，人们的生活也逐步走进绝境”。一幕幕的画面，激活了小学生爱护环保、保护动物的意识。通过观察欣赏教学，顺利引入美术学科教学，也在潜移默化中培养了学生的环保意识。二、 运用废旧材料，引导动手实践“教学做合一”指出，需要在做中?W，做中教，学习真正的知识。为发展小学生的环保意识和能力，有必要鼓励学生在日常的生活和学习实践中，一言一行中都参与环保实践。美术课堂上也是环保教育的重要场所，可以鼓励学生运用废旧材料，将生活中丢弃的废旧纸张、塑料瓶、纸盒、罐子等物品，分门别类，整理好并清理干净，通过巧妙地设计和优化利用，再运用到平时的生活和学习中。通过鼓励学生动手实践，运用废旧材料，有助于培养学生环保素养。如进行我也能造飞机学习时，可以鼓励学生将搜集的废旧材料带到课堂中来，展开创意思考、动手实践的动手制作过程。需要搜集这些废旧材料：废旧纸张、易拉罐、废旧木棍、饮料瓶盖子等。基于这些废旧材料的准备，在教师组织和引导下，学生分小组合作探究，创意设计，绘制出设想的飞机示意图，各部分架构、拼接方式、飞机运作方式等。基于创意设想和构图，再运用废旧材料展开动手实践。在合作搭配、集思广益下，一起完成飞机实物模型的制作。通过运用废旧材料，让学生认识到废旧材料的作用，在动手实践中培养了环保素养。三、 一日生活教育，关注环保细节环境保护不是一个口号，也不是只有高尚有地位的人才能进行的活动，而应该是我们每个学生，在生活中、学习中的每个细节都应该坚持的思想和理念。小学美术教学中，应关注学生环保意识的培养，教师以身作则、言传身教，学生耳濡目染，巧妙地引导和渗透环保意识。可以设计收纳环节，关注学生生活中环保细节的落实，让学生在日常的美术学习、生活实践中，注重环保。可以在美术创作完成后，设计收拾整理材料的环节。教师应该从细微处出发，培养学生良好的废旧物品分类处理的习惯。提醒学生将工具、材料收好，将可再次利用的纸张、边角材料、绘画笔、颜料等放到自备的材料袋子中，以便于下次实施美术游戏或美术绘画活动时，再次取用。或是组织学生收拾整理，创意构思，美化生活，将平时用的废旧吸管、纸张、洗衣液瓶子等，设计成铅笔盒、花盆、手工花束等，点亮我们平时的生活。或鼓励学生在美术学习时，绘画环保题材“足下留情”“保护我们的小草”“步行，还地球一片蓝天”等。在一日生活中巧妙教育，关注学生的环保细节，让学生在生活中、美术学习中培养环保素养。总之，小学美术教学中，要基于培养学生健康生活、实践创新核心素养的目标，在美术学科教学中，融入对学生环保意识的培养。通过组织学生学习环保知识，在美术学科教学中融入环保意识的教学，并鼓励参与环保实践，有助于提升学生环保意识与道德素养，促进学生可持续发展。参考文献：1林智伟.小学美术课堂教学中如何培养学生环保意识J.美术教育研究，2013（24）：159.2王梅珍.如何在美术教学中培养学生的环保意识J.教师，2017（10）：81.：杜海梅，江苏省宿迁市，沭阳县贤官禅武小学。