幼儿音乐教育中幼儿舞蹈能力的培养策略摘要：我们对幼儿音乐的教育, 其中最重要的一环是对幼儿舞蹈能力的培养。我们知道幼儿舞蹈能力作为一种动作呈现的艺术形式, 幼儿的舞蹈能力要能够联系生活, 对自己表演的作品有很深的体会, 同时要加强基本功的训练, 不断的增强他们的舞蹈表现力。关键词： 幼儿; 舞蹈能力;幼儿音乐教育;一、艺术来源于生活艺术来源于生活, 我们要培养孩子的舞蹈能力, 首先就要培养孩子对生活的观察能力。我们知道生活是舞蹈创作的根本源泉, 舞蹈是对生活的凝练与升华。我们在幼儿的舞蹈教学中要注意教育学生观察生活, 让他们形成对生活的感悟和敏锐的观察力。我们在平常的教学过程中一定要注意引导孩子们了解生活、观察生活、思考生活, 使他们对生活具有深刻的感悟, 并且能够引导他们在观察生活的基础上, 将我们的舞蹈表演和生活结合起来, 把我们了解感知的生活运用到舞蹈中去, 并表现出来, 这样可以有效提高学员舞蹈艺术的表演力。任何的一种艺术形式都不是空中楼阁, 都是和生活密切相关的。只有来自于生活的东西才能真正的打动一个人;只有生活的东西才能真正的引起人的共鸣。任何没有生活的不接地气的艺术形式注定都不会走的很远。就像有一次我在看一个节目的时候, 其中有个专家的评论引起了我的注意。他说, 舞蹈中表现的插秧的动作很美, 但是生活中的插秧的动作不是这样的。然后他开始表演插秧的动作, 有板有眼。艺术来源于生活。不但是舞蹈, 很多别的艺术表演形式也是这样。我当时就产生了这样的想法:艺术是高雅的, 但也是生活中提炼的精华。如果没有生活的摸爬滚打, 怎么会有艺术的升华?这就对音乐教师提出了要求:首先就是在孩子具体的培养实践中, 要引导孩子去深入生活、了解生活、感悟生活, 让他们在生活中学习, 对生活有更深的感悟, 也有深厚的生活素材和基础。另外, 我们音乐教师可以开展实验性质的体验式教学, 创设教学的生活氛围和实景操作, 就比如我们可以设计孩子劳动的场面, 从最平常的整理家务让孩子做起。在做家务的同时, 让孩子感受做家务的动作, 如何将这些平常的动作设计成优美的舞蹈动作, 可以给大家思考的空间和进行实践讨论, 让孩子把舞蹈和生活有效结合起来, 深刻领会到舞蹈动作背后所蕴藏的生活内容, 并且能够有效地呈现出来, 使孩子的舞蹈表现力得到优化和提升。二、增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养我们在幼儿舞蹈教学过程中, 一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养。舞蹈在其独特的发展进程中形成了自身的艺术特色, 对生活的完美演绎和对作品的诠释是舞蹈需要追求的极致。但是很多时候, 孩子的舞蹈表现力的生成和发展很难让人满意。特别是实践方面, 很多孩子因为对作品的不够理解, 对生活的理解不够, 对于舞蹈的表现能力方面不尽如人意, 这些都证明他们需要提升自身对于音乐的欣赏和音乐修养。怎么提升孩子的音乐欣赏能力?首先就是对音乐作品的内容的理解和感悟。要加强孩子对作品的理解能力, 针对舞蹈作品反复的揣摩和感悟。比如大家都熟悉的十八相送, 如果仅仅是用舞蹈的形式来表现, 大家可能都是觉得只要表现出这种男女之间的感情就可以了。但是如果孩子阅读原着, 了解作品的背景、两个人的性格特点, 对两个人的感情有更深刻的认识, 这时候通过舞蹈就更能表现人物的感情了。同时, 我认为要提升孩子的舞蹈艺术修养, 还要加强他们对舞蹈理论的学习。在对孩子进行舞蹈培训的过程中, 同时要加强对他们进行舞蹈理论素养的培养, 帮助他们接触到相应的舞蹈理论, 使舞蹈理论和舞蹈实践很好地结合, 达到提高孩子舞蹈表现力的培养目的。在加强孩子对舞蹈理论学习的同时, 我们要引导孩子体会舞蹈动作背后的涵蕴。孩子的舞蹈是由动作组成的, 舞蹈作品的表现都是通过动作完成的, 如果舞蹈作品不是作品的简单演绎, 而是通过舞蹈表现了作品的形象、思想、主题, 表现了舞蹈蕴含的艺术底蕴, 表现出动作背后的情感, 是人的感情的动作表达, 就会达到让人震撼的效果。当我们看到舞蹈千手观音, 看到每个舞者内心感受的表现, 感受到舞蹈的惊心动魄的美。如果不是对舞蹈的专注执着, 对作品的深刻领悟, 是达不到这样的效果的。三、幼儿舞蹈动作要求精益求精动作是舞蹈最真情的告白。我们对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要求精益求精。只有在动作方面对孩子进行严格要求, 才能在动作上达到整齐划一。舞蹈的基本功是作为一项长期的基本训练内容, 必须要高度重视。我们要把训练的重点放在对孩子身体柔软程度和反应能力的训练上, 使孩子们能够练好基本功, 在基本功扎实的基础上, 利用身体的有关部位对舞蹈进行演绎, 进而呈现舞蹈的表现力。具体舞蹈的训练实践中, 音乐教师可以采用合作学习的方式方法, 让孩子分工明确各自的动作内容, 让他们在合作的过程中互相进行测试和点拨。对那些表现特别不好的孩子, 我们要进行培优补差的工作, 对他进行一对一的专门训练, 帮助孩子在舞蹈的路上不掉队。总之, 舞蹈作为一门通过动作表现感情的艺术形式, 舞蹈艺术的表现力需要我们教师和孩子的全面参与, 需要我们教师加强对孩子舞蹈表现力的培养力度。我们要培养孩子的舞蹈能力, 首先就要培养孩子对生活的观察能力。我们在幼儿的舞蹈教学中要注意教育学生观察生活, 让他们形成对生活的感悟和敏锐的观察力。我们在对幼儿舞蹈教学过程中, 一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养, 对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要精益求精。只有这样踏踏实实的去做, 对幼儿舞蹈能力的培养才能在实践的路上越走越宽。