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高职护理正常人体结构课改中微课应用的思考(辽宁广播电视大学 辽宁 沈阳 110034) 【摘要】随着新课程教育改革,要求教师创新教学方法、培养学生学习兴趣,是高职教育的重要转折点,并且陆续开展了MOOC、微课、翻转课堂等教育应用活动。现将其应用在高职护理正常人体结构教学中,效果显著。对此,笔者根据多年教学经验,就高职护理正常人体结构专业应用微课教学方法,进行简要分析。【关键词】高职护理 正常人体结构 微课教学 方法策略微课教学具有内容精简、教学时间短、具有较强趣味性等特点,将其应用在护理教学中,能够激发学生的学习兴趣,效果显著。但是现阶段微课教学形式在我国范围内仍然处于推广阶段,有待进一步应用,对教学质量、教学效率的提升具有重要作用。一、微课教学应用现状(一)教学理念落后受传统教育理念影响,一些教师在教学理念在较为传统,使得微课教学受到影响。相对于传统教学课程,正常人体结构教学中,知识点内容具有模式化特点,是固定的,教师在教学过程中需要习惯应用传统教学理念,教学模式固定。,使得新课改教学效果平平。特别在教学设计、教学制作中,需要教师付出一定的教学时间,并且由于一些技术水平的不足,使得教师在教学应用过程中无从下手,也使得微课教学应用受到制约。(二)技术水平限制微课教学中需要教师具有一定的计算机操作技术和综合素质,在教学中,教学设计、知识传递、教学总结等全部需要教师独自完成,对教师有着一定的要求;但是根据现阶段教师综合技术水平看,有待进一步提升。(三)发展缓慢随着互联网技术的发展,现已应用在高职院校中,这对教学资源是一种支持,微课教学的应用需要依靠MOOC基础上,教学资源才能得以发展,但是现阶段微课教学依然处在推广阶段,由此可以看出微课教学发展缓慢。(四)学生差异性较大高职教学中学生有着明显的差异性,尤其是院校护生学习水平、能力不一,并且高职院校学生自我约束能力较差、自主学习意识较低,缺少明辨是非的能力,使得微课教学不能有效的发展下去;二、高职护理正常人体结构中微课应用方法(一)创新教学理念随着新课程教育的改革,教师想要提升教学效率和教学质量,还需要创新教学理念,以为后续教学奠定基础。在正常人体结构教学中,教师要积极转变教学理念,在教学中尊重学生的主体地位、以人为本、任务驱动等,打破传统教学理念,创新思想,充分意识到微课教学的重要性,学会利用微课教学资源;主动投入到微课教学研究中,并应用在教学中。(二)提升技术水平第一,学校定期对教师进行教育培训。现阶段微课教学技术培训包含:表演能力的提升、微课技术操作水平的提升,引导教师学会应用现代计算机技术,学会微课制作;第二,教师队伍建设。教师队伍建设是微课教学的重要环节,进行团队协作是微课教学应用的关键。正常人体结构微课教学开发,需要有小组领导的带领,根据教学内容进行制作、设计、选材等,其他教师分工协作,共同进行微课制作,并将其推广到上级教育部门实现教学资源的分享;第三,教学制作。高职院校中教师多数有一定的计算机基础,那么可以组建IT小组,进而微课后期制作,从根本上提升微课教学质量。(三)平台提供正常人体结构教学目标是培养护理人才,为国家医疗事业发展提供帮助,提升技术水平、专业知识是护理专业教师的教学根本理念。借助微课教学平台,需要有专业的管理人员进行专业维护。在这样的条件下:第一,在MOOC理念资源建设,在网站中需要建立丰富的资源库、学习管理、课程管理、移动终端接入,以为微课教学提供帮助。现阶段,移动网络、智能手机、电脑等设备达到普及。第二,微课教学通过移动手机就能够实现进行学习,这种方式为教学提供了方便,在网络模式下,学生借助wifi就能够进行学习;(四)有效引导微课教学具有时间短、内容精简等特点,为学生学习提供方便,能够培养学生的自主学习意识;将散碎的知识点集中起来。但是在网络学习中,护生易受到不健康资源影响;学生容易对网络产生依赖,这样一来,就需要教师进行有效的引导,引导学生学会科学正确的使用移动手机,培养自主学习意识,学会辨别真伪,在科学有效的引导下正确使用网络。通过微课教学,学生能够根据自己所需选择学习内容,尊重凸显了学生主体地位。三、微课教学内容的选择(一)教学重点正常人体结构由解剖学、组织学、胚胎学构成,因此在教学过程中,教师需要立足于专业培养的角度制定教学目标,根据数据库重点进行教学调整。微课内容的选择需要根据教学重点内容、教学题材中入手:人体基本构成与分布、基本组织、关节和全身体表标志等。(二)教学难点与临床运用微课教学从建立课程难点数据库中选择,根据学生的学习情况,调整教学难点或是调整微课教学形式。教学内容的选择具有一定的针对性,避免盲目教学。在临床运用上,微课教学选择需要根据临床情境、实践操作、角色扮演等等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生主动投入到教学中,进而让学生充分了解临床工作内容、流程等。同时在教学中拉近教师与学生的关系,提升教学效率和教学质量。(三)职业考证微课教学内容的选择也要立足于与职业考证中,以为学生后续学习奠定基础,同时体现了护理行业对学生综合技术、水平等要求。四、?Y语总而言之,将微课教学应用在护理正常人体结构教学中,具有重要作用。在一定程度上降低了教师教学压力,简化了学生学习。在国外发达国家,微课教学资源已经达到普及,并且效果显著;现将其应用在我国教学中,还需要教师从实际入手,注重教材选择、重点难点等,建立正常人体结构教学资源网络机制,提升教学效率。
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