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第8课 十三岁的际遇(第二课时)教案课 题课型新授主备人:个备人:授课班级:授课时间:教学目标1品味精彩语句。2学习作者“渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀”的精神,树立自己的理想信念。重 点品味精彩语句。难 点学习作者“渴望生活,渴望创造”的精神,树立自己的理想信念。教学准备课前让学生谈谈自己的理想教学设计与过程教学反馈一、自主预学1根据拼音写出汉字。2作者在入学之初,有一句誓言是什么?3作者对“北大”,对自己分别作了极为精彩的比喻,请把这两个比喻找出来。二、合作互学1文章题为“十三岁的际遇”,这个际遇是什么?为什么不以“我爱北大”“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢? 2文章主要采用第一人称,但有时也与二、三人称交替使用,为什么不显得混乱? 3散文的特点是“形散神聚”,本文的“形”和“神”分别是什么? 4怎样理解文中表现“渴望生活,渴望创造”的激情? 教学设计与过程教学反馈三、点拨导学(一)品味语言1. “我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。” 2. “我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!现在若看了,以后再来上学不就不新鲜了吗?” 3.“北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞翔!” 4“我没有忘记我的誓言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你北大,撷取最灿烂的珍珠。” 5 “正是在北大,我从那个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。” 四、检测练学 课堂同步二五、课后作业课堂同步“课外拓展”。【教后记】: 2
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