三年级脚扭伤了急救治教案一、教学目标(一)情感态度培养1、对活动中常见的意外伤害有预防意识。2、从小养成良好的行走、运动习惯。(二)行为技能训练1、了解怎样才能预防脚扭伤。2、脚扭伤后能运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求助。(三)知识经验积累1、知道没有正确处理的后果。2、了解脚扭伤后基本的处置常识。二、教学重点提升学生的安全意识，学会预防运动、行走中脚扭伤是本课的重点。三、教学难点因为三年级学生判断能力较差，学会扭伤后的正确处理步骤有一定难度，对学生而言这是难点。四、教学方法情景再现 动手实践 演一演 练一练 五、教学准备小动物头饰、冰袋、绷带。六、教学过程(一)“平安童话”导入新课用淘气猴在“闯关寻宝”中不小心扭伤了脚，得到小伙伴和大人的种种呵护的故事为载体，通过萌小兔、淘气猴和袋鼠老师、长颈鹿医生的对话，让学生明白扭伤后不可随意处理，初步了解扭伤后要冷敷、休息，要避免二次伤害。建议课前安排两个同学戴上小动物头饰，表演导入，设置情景，教师“引言”导入新课。(二)通过“平安导航”让学生掌握了脚部扭伤急救“四步曲”-休息、垫高、加压、冷敷这部分图文并茂，分成三个层次来突破重难点。首先，让学生认识到扭伤后如果不正确处理可能造成的伤害，接着用简洁明了的文字让学生知道：脚部扭伤急救“四步曲”；同时针对生活实际中有些人的错误认识与做法进行特别提醒：24小时以后才能热敷，最后用四幅图来直观展示出预防脚扭伤的小窍门，体现了“预防为主”的原则。(三)全班诵读“平安童谣” 提醒学生扭伤处理的注意事项，加深学生的记忆。七、演练设计、平安童操，演一演，辩一辩。再现情景现场演练：宁宁脚扭了，同学们说说怎么办？同学们自由发言，通过对书上的同学的建议进行判断，加深学生对平安导航、平安童谣的理解，在中进一步帮助学生将扭伤后要注意的事项铭记于心，并从小养成安全行走的意识。2、“对与错”说一说。通过对以上行为的判断，进一步深化学生对知识要点的掌握，同时使学生内化安全意识。第1、2小题都是错误的，让孩子们知道受伤了不能逞强，逞强不是勇敢，是一种蛮干的行为。第3小题是正确的，强化孩子们户外活动的安全意识：走路不看景，看景不走路。第4小题是对的，检测孩子们对受伤之后处理的知识要点的掌握情况。