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教学课题三位数除以一位数(首位不够除)课型新授本课题教时数: 2 本教时为第 2 教时 备课日期 11月1日教学目标:1让学生探索三位数除以一位数(首位不够除)笔算方法的过程,能正确地笔算三位数除以一位数。2培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重点:三位数除以一位数的竖式计算过程(方法)。教学难点:三位数除以一位数的竖式计算过程的理解。教学方法与手段:谈话法和练习法。教学过程: 教师活动学生活动设计意图教学准备:挂图、小黑板、小棒教学过程:一、复习1口算下面各题(略)二、导入今天,我们继续学习三位数除以一位数。(板书课题)三、教学例题1、出示挂图。计算的过程有没有什么发现?这是一道三位数除以一位数的除法,那么这题到底怎样来计算,结果是多少呢?请同学们以小组为单位,讨论交流。2、教师根据生的汇报再次演示分法:(略)3、教学笔算3124的笔算该怎样写呢?(板书 )谁来说说3124的笔算该怎样算呢?先算哪一位上的?百位上不够商1,接下去该怎样除?请你接下去除。完成书上第60页上的例题。3练一练完成“想想做做”第1题。三、巩固练习1完成“想想做做”第3题。2做“想想做做”第4题3做“想想做做”第5题。4完成“想想做做”四、全课总结今天这节课上,在摆摆、说说、算算中你有哪些收获?五、课堂练习做“想想做做”第2题。板书设计:三位数除以一位数(首位不够除)指名说说422是怎样想的。学生看图问:从图中你可以知道些什么?要求什么?要求“每班能分到多少个”该怎样列式?(板书3124)3124?你会用竖式计算吗?(学生尝试,让一生板演)学生动手操作。汇报操作结果:你是怎样分的? 1、同桌互相校对。2、其他题独立完成复习笔算的计算方法,为新知学习奠定基础。引发学生对新旧知识的认知冲突,激发学生的探究欲望,并借助小棒操作,通过摆摆、分分、想想,理解竖式计算的算理,突破竖式计算的难点。启发学生把实际操作过程转化为竖式计算的过程,体会竖式计算的过程的合理性,帮助学生理解首位不能整除的笔算方法。培养学生的估算能力,提高学生的首位试商的熟练程度。授后小记:授课日期 月 日
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