1 北京节能环保中心节能环保 舞台剧策划案 一、一、 项目背景项目背景 自哥本哈根气候变化峰会于 2009 年 12 月 7 日开幕以来，节能减排、 环境保护及低碳生活就成为每个国家着重关注和亟待解决的问题之一。 党的 十七大报告指出：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利 益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、 现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”，我国“十二五” 规划中，也把节能减排、环境保护及低碳生活放在非常重要的位置上，由此看出 节能减排、环境保护、低碳生活的重要性和紧迫性。 北京节能环保中心是由中国政府、法国政府和联合国开发计划署 （ UNDP ）为促进地区能源节约和环境保护，于 1982 年在北京设立的 具有独立法人资格的全额拨款正局级事业单位。主要工作为能源领域规划 与政策研究、循环经济与清洁生产、重点领域节能示范工程、节能环保宣 传培训等多个方面。为进一步加大环保节能低碳宣传力度，结合国家相关 环保法规政策，提高民众资源忧患意识与节能环保意识，让民众自觉减排， 并加快节约型社会建设和推进“人文北京、科技北京、绿色北京”建设。 青少年是祖国的未来，树立节能环保，低碳生活的意识应该从青少年 开始 二、项目目的二、项目目的 为了提高青少年节能环保意识，大力推动节能减排、低碳生活的行为， 策划一场别具新意，融入科幻与冒险，以寻找绿色为主题的话剧，把节能 环保，低碳生活的意识和行动体现出来。 1、让中小学生在看话剧的过程中，轻松地掌握和学习到节能环保，低 碳生活的相关知识，使节能意识和节能行为深入广大的中小学生中，从而 培养中小学生节能环保意识，激发中小学生的环保热情，让中小学生从中 领悟和体会到环保的使命感，保护环境人人有责。 2 2、通过中小学生的角度以幽默、轻松、科幻的话剧故事情节，讲述节 能环保、低碳生活的重要性，从而提高中小学生们对节能环保、低碳生活 的认识和理解，掌握节能环保的方法，倡导绿色生活方式。进而来影响家 庭、影响社会，为我国创建节约型社会而努力。 3、话剧旨在向中小学生传递节能环保、低碳生活的理念，使得每个 中小学生带动每个家庭行动起来成为环境保护的宣传者、 实践者、 推动者， 自觉节约消费，崇尚绿色生活，为建设和推进“人文北京、科技北京、绿 色北京” 贡献力量。 三、项目三、项目主题主题 展现环保精神，增强环保意识 四、项目四、项目市场市场分析分析 （1）环保节能中心工作重点及已做活动的分析 节能环保中心主要工作为能源领域规划与政策研究、循环经济与清洁生产、 重点领域节能示范工程、节能环保宣传培训等多个方面。 为加大环保的宣传力度，使广大人民群众都参与到环保中来，中心举行过主 题教育活动、环保创意作品评选、创新大赛等活动，这些活动参与性都很强，但 是少了直观的环保教育，所以我们建议举行一次话剧表演 （2）话剧分析 话剧已成为城市文化消费和国民娱乐观赏方式的主流，观赏话剧被认为具 有高雅的品位,。将环保理念和环保知识通过科幻、幽默的话剧形式表达，容易 被中小学生接受和理解，话剧风格诙谐、幽默、轻松，使中小学生在观看话剧的 过程中掌握和学习到节能环保，低碳生活的相关知识，并激发环保热情，进 而影响家庭，影响社会，为建设和推进“人文北京、科技北京、绿色北京” 贡献出自己的一份力量。 话剧的特点分析： 话剧与其他活动形式相比具有一下优势： 3 1、舞台性，古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台表演有 两个优势：一有利于演员表演剧情，二有利于观众从各个角度欣赏。 2、直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直 接作用于观众的视觉和听觉，使观众能零距离的直观感受到故事情节，容 易与话剧内容形成共鸣。 3、综合性。话剧是一种综合性的艺术，可以融入歌舞与观众互动，使 内容更加丰富，从而激发起中小学生浓厚的观影兴趣。 （3）可行性分析 1 经费的可行性 经费主要由节能环保中心承担 2 演出人员的可行性 由环保节能中心主办，博睿时代文化发展中心承办情况下，演出人员可 以得到保障。 3. 场地可行性分析 话剧演出形式有三种： 学校巡演：中小学一般都有自己的礼堂，编排好的话剧在各个中小学之间 巡演，场地由学校提供。 公益性剧场演出：在一些“公益性”剧场（免费为演出剧组提供剧场和基 本设备，并义务规划整体宣传） 。为北京市全体市民提供免费或低票价的话剧表 演。 大型社区演出：在一些高档社区和大型社区里不定期的举行话剧表演，推 广环境保护、节能减排、地毯生活理念，可以与老百姓形成互动。 （4）预期效果 目前中小学生数量已超过 120 万，通过话剧形式以学校巡演、公益性剧场 演出、社区演出等方式向中小学生传递节能环保、低碳生活的理念，直接受众就 达到 120 万。通过中小学生对环保理念的理解和支持继而影响家庭和社会，从 而形成广大市民广泛参与、 互相策应的局面。 可以更好的普及节能环保低碳知识， 树立节能环保中心在群众心目中的形象。通过环保话剧的影响，从而赢得广大市 民的理解、支持，努力提升环保节能低碳活动的知晓率、支持率和参与率。 4 五、项目受众五、项目受众 北京市内中、小学生 六六、项目形式、项目形式 话剧 七七、项目定位、项目定位 绿光之城主题形态为话剧。主要以人物对话为主，加入少量歌舞和观众 互动等形式。 通过三位主人公的视角演绎出当今环境保护的意义及必要性。展现 的是发生在绿光之城里的一系列冒险故事。这个故事以寻找“绿色” （象征美好 的环境） 的冒险之旅为故事的主线。 从这台话剧的情节上讲， 它是最能引起共鸣， 最能激发中小学生兴趣的。 八八、项目风格、项目风格 故事以风格定位为科教、幽默、轻松、科幻。做到话剧主题以环境保护为 内容、以中小学生角度出发，通过几位主人公在绿光之城的冒险表现出来，故事 剧情引人入胜。 让观众在观看这场话剧的过程中就能了解并学习到与环保相关的 知识与方法，从而达到普及环保知识与参与环保为目的。 九九、项目特点、项目特点 绿光之城是一部以环境保护为题材的科幻型话剧。无论在在剧情及人物 上，还是在舞台与风格上。都是最贴合环境保护这个主题，同时又是最符合中小 学生兴趣的。 剧情： 绿光之城这部话剧，情节上设计巧妙，高潮起伏。使学生们完全 融入到故事情节当中。 人物：人物的设定是根据学生的心理需要而设定的。设定为三个十岁左右的 人物，与本场话剧的目标人群年龄基本相符，使学生们不会有年龄上的距离感， 同时也会更深入的体会到主人公的所表达情感。 舞台：舞台设计方面遵循以环保为特色，道具均为可再次利用或可回收品制 成，把环境保护这个理念深入话剧的每个角落，极大地迎合了话剧的环保主题。 风格：风格以科教、幽默、轻松、科幻为主要元素。极大满足了学生的好奇 5 心与求知欲。 十十、人物设定、人物设定 人物设定为三个机智勇敢、活泼可爱的小朋友。 主人公：蒋晓杰 主人公的好朋友：安静、郭晓宝 年龄 10 岁左右 话剧名称话剧名称： 绿光之城 十十一一、项目内容、项目内容 话剧内容围绕着几位主人公在现实世界中发现绿色越来越少，并且觉得很 沮丧。 一天， 主人公因某种奇特植物吸引， 来到未知领域一个叫绿光之城的地方， 但是现在的绿光之城已经成为不择不扣的 “暗淡之城” 。 在一个精灵 （环保卫士） 的引领下，主人公被告知在城中寻找足够的“绿色”才能回到现实世界。于是几 个伙伴们同心协力，以自己的智慧与勇气，并且凭借着丰富的环保知识打倒黑暗 势力（环境破坏者）的一些列冒险，最后回到现实世界并积极参与环境保护的故 事。 情节设置上结合现今流行的环保题材， 如： 公共交通最低碳、 周一请吃素等。