南山实验高二语文试卷 第 1 页，共 10 页 保密 启用前 【考试时间 2016 年 4 月】 绵阳南山中学实验学校绵阳南山中学实验学校 20162016 年春季高年春季高 20142014 级半期考试级半期考试 语 文 命题：高 2015 级备课组 审题：厍科先 李玲 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第卷（阅读题）和第卷（表达） 组成，共 10 页；答题卡共 2 页。满分 100 分，考试时间 120 分钟。 注意事项：注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的班级、姓名用 0.5 毫米黑色签字笔填写清楚，同时用 2B 铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。 2. 选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干 净后再选涂其它答案；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后将答题卡交回。 第第 I I 卷卷 阅读题 甲 必考题 、现代文阅读（6 分，每小题 2 分） 阅读下面的文字，完成 13 题 任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。 中华文化的核心理念体现在“和”字上， “和”有“中和” “融合”之意。中华饮食的发展鲜 明地体现了“和”文化的思想精髓。 中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了 游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，中亚及东南 亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。近世以来，西方饮食理念与方式得到认 同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成。翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或 外来食物，人们恐怕已经模糊。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分， 不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其 放在“和”文化的平台上加以吸纳。 在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模 式，而本土性是始终坚持的首要原则。中国南方多水田，北方多旱地。米和面成为中国人的 主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多 成为改善人们生活的佳肴。尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变 化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚 实的基础。在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可 或缺。只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋 味。 中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。引进接受是前提，消融改造是 南山实验高二语文试卷 第 2 页，共 10 页 目的。经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。如原产非洲的 油料作物“芝麻” ，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机 结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周 边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革。如中餐“合餐制”的形成。 自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊 盘”的器具开始逐步向中原地区流传。 “胡床”即现在的马扎， “貊盘”是一种较大的餐桌， 它们便于餐者起坐取食。这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪 坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实 上也建构在“和”文化的理念之上。 随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并 被赋予新的文化内涵。作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上 体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的 愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下 进一步为世界各国所认同。 1.下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（2 分） A. 在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生 了变化。 B. 在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大 了饮食范围。 C. 任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺 有机结合起来。 D. 芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用 为调味品。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（2 分） A.今天我们翻开中国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物。 B.在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有 鲜明的本土性。 C.世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土化的饮食 要素。 D.“胡床” “貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食 进餐形式的发展。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（2 分） A.各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文 化个性。 B.中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方面促进了 自身的革新。 C.饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密 相关。 D.在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各 国认可。 南山实验高二语文试卷 第 3 页，共 10 页 二、古诗文阅读（26 分） (一)文言文阅读(13 分) 阅读下面文言文，完成 47 小题。 尹直，字正言，泰和人。景泰五年进士。改庶吉士，授编修。成化六年上疏乞纂修大 明通典 ，并续成宋元纲目 ，章下所司。十一年迁礼部右侍郎，辞，不许。丁父忧，服除， 起南京吏部右侍郎，就改礼部左侍郎。 二十二年春，召佐兵部。占城王古来为安南所逼弃 国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置。诏从 之，命都御史屠滽往。贵州镇巡官奏苗反，请发兵，廷议将从之。直言起衅邀功，不可信。 命官往勘，果无警。是年九月改户部兼翰林学士，入内阁。逾月，进兵部尚书，加太子太保。 直明敏博学，练习朝章，而躁于进取。而性矜忌，不自检饬，与吏部尚书尹旻相恶。直 初觊礼部侍郎，而旻荐他人。直以中旨得之。次日遇旻于朝，举笏谢。旻曰： “公所谓简在 帝心者。 ”自是怨益深。后在南部八年，郁郁不得志，属其党万安、彭华谋内召，旻辄持不 可。诸朝臣亦皆畏直，幸其在南。及推兵部左、右侍郎，吏部列何琮等八人。诏用琮，而直 以安、华及李孜省力，中旨召还。至是修怨，与孜省等比，陷旻父子得罪，又构罢江西巡抚 闵珪，舆论喧然不平。刑部郎袁清者，安私人，又幸于内侍郭闰。勘事浙江，輘轹 1诸大吏， 吏部尚书李裕恶之。比还，即除绍兴知府。清惧，累章求改，裕极论其罪，下诏狱。安、闰 以属直，为言于孜省，取中旨赦之，改知郧阳。 孝宗立，进士李文祥，御史汤鼐、姜洪、缪樗，庶吉士邹智等连章劾直。给事中宋琮 及御史许斌言直自初为侍郎以至入阁，夤缘攀附，皆取中旨。帝于是薄其为人，令致仕。弘 治九年表贺万寿，并以太子年当出閤 2，上承华箴 ，引先朝少保黄淮事，冀召对。帝却之。 正德中卒，谥文和。 (节选自明史 尹直传) 【注释】輘轹(ln l)：车轮碾压。比喻践踏，欺压；出閤：皇子出宫接受和管 理封国。赞曰： 易称内君子外小人，为泰；外君子内小人，为否。况端揆之寄，百僚具 瞻者乎！陈循以下诸人，虽不为大奸慝，而居心刻忮，务逞己私。同己者比，异己者忌；比 则相援，忌则相轧。至万安、刘吉要结近幸，蒙耻固位。犹幸同列多贤，相与弥缝匡救，而 秽迹昭彰，小人之归，何可掩哉！ 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A 占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还 国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置 B 占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还 国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置 C 占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还 国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置 D 占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还 国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置 5下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（2 分） A礼部，古代的官署，隋唐起为六部之一，掌管礼仪、祭祀、学校等事宜。 B丁忧，也称“丁艰” 。在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制。 处于丁忧期间的人皆不得为官，概无例外。 C笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的长方形板子，按品第分别用玉、象牙或竹制 成，以为指画及记事之用。 D古代官员正常退休叫作“致仕” ，古人还常用乞骸骨、致政、休致等名称，都指官员 辞职归家。 南山实验高二语文试卷 第 4 页，共 10 页 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2 分） A尹直入仕以后，建言积极，有实干精神。他上疏请求修纂大明通典 ，并续写完成 宋元目录 ，在处理占城王以及贵州镇巡官求援等问题上表现出果决、明察的优点。 B尹直聪敏博学，熟悉朝纲，但求官心切。他一心想要担任礼部侍郎一职，但当尹旻举 荐了他人之后，他凭借内宫直接下旨夺得此位，与尹旻之间的怨恨逐步加深了。 C尹直结党营私，在朝廷内部多不得人心。在尹旻等人的阻挠下，尹直在南部为官八年， 郁郁不得志，等他回来便开始勾结万安、彭华、李孜省以及袁清等复仇，后他被李裕 贬为绍兴知府。 D尹直被人弹劾，被皇帝鄙薄，后来借上表为皇帝祝贺生日谋求复出，但是没有成功， 死后谥为“文和” 。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （7 分） (1)而性矜忌，不自检饬，与吏部尚书尹旻相恶。(3 分) (2) 至是修怨，与孜省等比，陷旻父子得罪，又构罢江西巡抚闵珪，舆论喧然不平。(4 分) (二)古诗文阅读(7 分) 阅读下面这首词，完成 8-9 题 念奴娇 登石头城 【元】萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云 樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫 ，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前， 繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。 8此词上片主要运用了哪种表现手法，请赏析。 （3 分） 9作者词中抒发了哪些感慨，请简要分析。 （4 分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分，每空 1 分） （ 1 ） 雨 霖 铃 中 对 离 别 时 依 依 不 舍 的 细 节 描 写 的 句 子 ： ， _。 （2） 醉花阴上阙一语双关的句子是：_，_。 （3）人生如梦，_。 （苏轼念奴娇 赤壁怀古 ） （4） _， 自将磨洗认前朝。 （杜牧 赤壁 ） 乙 选考题 请考生在第三、四两题中选定其中一大题作答 。注意：作答时必须把选择的题号写到 答题卡上。只能做所选定大题内的小题，不得选择做另一大题内的小题。如果多做，则按 所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（16 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （16 分） 南山实验高二语文试卷