模块5 创建并利用主题资源简介及助学辅导,模块说明,本模块首先通过案例了解主题资源的类型和组织方式，然后学习各类资源的教学功能；围绕学员之前选定的单元学习主题讨论所需的资源，设计资源框架，搜集、选取资源；最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。 核心概念：主题资源；资源框架；主题资源网站。,主要活动安排,回顾与导学 活动1 认识主题资源 活动2 设计主题资源 活动3 创建主题资源网站,主要学习成果,在线讨论：获取资源的方法或技巧 用思维导图表达的主题资源网站结构 主题资源网站,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 什么是主题资源？ 按主题来组织教学内容，形成主题单元后，课程资源的组织也相应地需要体现模块化、结构化，克服资源分散、单一的缺陷，促进资源的有效应用。 围绕单元主题，从知识呈现到情境建构全方位地开发课程资源，支持单元教学。 主题资源由知识类资源、工具类资源、案例类资源、评估类资源以及素材类资源组成。,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 如何建设主题资源 主题资源的建设不仅是主题单元教学设计的过程，也是学生学习的过程。主题资源是半开放性的。 主题资源的组织形式，可以是文件夹资源包，也可以是主题资源网站。,用文件夹的形式组织主题资源,活动1 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 1、主题资源类型 从资源的功能属性看，包括： 媒体素材 量规集 教学工具与模板 课件 案例 文献资源 课程 索引目录,活动1 认识主题资源,从资源的媒体属性看，包括： 文本 动画 音频 视频 图形 图像 其它应用类软件等,活动1 认识主题资源,按照资源的实用属性，可以分为： 知识类（包括基本资源+拓展资源） 工具类（包括学科专用软件+工具模板） 案例类（包括教学案例+学生作品） 评估类（包括小测验工具+量规） 素材类（包括各种可能有用的其它教学媒体材料）等。,活动1 认识主题资源,第2步 理解主题资源的教学功能 知识类：知识存储传递与交流 工具类：支撑或处理学习行为 案例类：提供示例或激发思考 评估类：记录评析学习过程 素材类：支持创建学习制品,活动2 设计主题资源,第1步 设计资源框架 用思维导图工具设计自己的主题资源网站框架结构,第1步 设计资源框架,结合自己的主题单元，设计各自的主题资源网站框架 回顾主题单元的学习内容、学习目标、教学过程等，分析主题单元教学中需要哪些资源。 确定主要面向教师还是面向学生 确定主要栏目和下级栏目 按栏目建立分层的文件夹,活动2 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 1、主题资源对教学的支持作用 介绍知识背景； 创设学习情境； 展现活动过程； 支持交流合作； 提供学习支架； 交流学习反思； ,活动2 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 2、研讨获取资源的途径 占有现成资源 修改已有资源 自主创建资源,交流与分享,在小组中交流搜索、创建、编辑资源的方法、小工具和小技巧；或者最有用的学科网站； 每个老师在组内贡献1-2个； 每个小组选出其中1-2个在全班共享；,在线讨论：获取资源的方法或技巧,请您结合各自的在信息技术与学科整合中的经验，与其它学友在讨论区就“获取资源的方法和技巧”进行分享和讨论。 在讨论中，您可以结合自己平时使用的小工具、小软件或者小技巧，与学友交流。您还可以向自己的学友介绍自己常用的学科教学网站。 在发表了自己的讨论帖后，请您至少对2个学友的讨论帖予以回帖。,活动2 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 为自己的主题单元选取与收集资源；分门别类地存放在文件夹中； 填写资源名称及来源（P107 表5-3）,活动3 创建主题资源网站,第1步 认识主题资源制作工具 1、文本 2、图形与图像 Photoshop Firework 3、音频 录音机 CoolEdit Sound Forge,活动3 创建主题资源网站,4、动画 Flash Animator Studio Cool 3D 3D MAX 5、视频 Windows Movie Maker,活动3 创建主题资源网站,第2步 规划主题资源网站的建设风格 1、结合模块三中案例 “电的知识”进行主题资源网站风格的设计。 网站定位 网站图标与横幅设计 网页的布局,活动3 创建主题资源网站,第2步 规划主题资源网站的建设风格 2、规划主题资源网站风格 网站主题 Logo设计 Banner的设计 网页布局,活动3 创建主题资源网站,第3步 创建主题资源网站 1、使用主题资源制作工具创建主题资源网站 2、使用Frontpage 2003创建主题资源网站,活动3 创建主题资源网站,第3步 创建主题资源网站 1、如何使用主题资源制作工具创建主题资源网站 先形成文件夹资源包 准备好美化网站页面的图片等素材 使用主题资源制作工具工具将文件夹资源包转换成简易网站,活动3 创建主题资源网站,第3步 创建主题资源网站 2、如何使用Frontpage创建主题资源网站 先形成网站结构 准备网站各栏目、页面的文字、图片等素材 使用Frontpage建立网站框架及个栏目页面之间的链接 逐个完成栏目及页面的制作,活动3 创建主题资源网站,第4步 共享与完善主题资源网站 组内展示 班级分享 修改与完善 补充资源内容,如何组织模块5的远程学习,发布学习公告，明确学习要求 活动1 认识主题资源：要求学员自学 活动2 设计主题资源：要求学员自学，并组织在线讨论，交流搜索、创建、编辑资源的方法、小工具和小技巧；或者自己常用的学科网站。为自己的主题单元设计主题资源网站的结构，并搜集整理主题资源，形成文件夹形式的主题资源包 活动3 创建主题资源网站：要求学员自学，并选择一种工具，制作主题资源网站。注意，帮助学员克服技术障碍，例如，提供技术培训的视频教程，或要求学员所在单位组织技术培训等。,模块5的学习公告案例,各位学友，大家好！ 在完成了模块3、4的学习任务后，我们进入了模块5的学习。模块5的主要要求是： 了解什么是主题资源。 知道主题资源的两种结构形式：文件夹资源包和主题资源网站。 了解主题资源的常用分类方式，理解各类主题资源的教学功能。 根据自己的主题单元的要求，按制作网站的要求设计资源框架。 为自己的主题单元收集资源并以文件夹资源包的形式存放。 认识常用的资源制作、加工工具和使用方法。 创建主题资源网站。 模块5中有一些技术要求，特别是如何使用Frongpage软件。大家可以在课程平台的“初中级衔接资源”中的“教学信息处理”中，找到该软件的使用介绍。制作主题资源网站时，也可以使用课程中推荐的“主题资源制作平台”软件。这个软件的使用方法，书上和课程平台上都有介绍。 又， x月x日（周x）晚7:309:00，集中在线交流“获取资源的方法或技巧”（模块五活动2步骤2）。请大家积极参与。,作业要求,用思维导图建立主题资源网站的结构。鼓励结合自己的主题单元，建立网站结构。鼓励半开放的网站结构。 建立主题资源网站（提供网站首页的截图）。鼓励收集一定量的主题资源。,友情提示,1.根据模块三选定的主题，建设主题资源网站； 2.在制作网站之前进行总体规划，形成网站结构思维导图； 3.主题资源网站页面至少包括3层（主页二级页面三级页面）； 4.建立网站：要求布局合理，色彩搭配恰当；恰当使用表格和链接；网站内容丰富，体现多种类型主题资源的运用； 5.将网站首页的截图和网站结构思维导图打包，以“姓名拼音+zuoye3”命名，提交到平台中。,模块5作业评价量规,