,多媒体技术应用（选修）,第一章 多媒体技术应用概述,1.1 走进多媒体世界 1.2 多媒体技术应用,1.1走进多媒体世界,本节学习目标： 理解多媒体技术的概念，了解其特征 了解多媒体技术的发展历史与发展趋势 明确多媒体的关键技术以及其他相关技术的发展对多媒体技术发展的促进 认识多媒体技术对于信息传播与交流的重要性，知道人类应该科学合理地应用多媒体技术,1.1.1 多媒体技术的概念、 特征及发展,问题： 同学们身边常用的手机、数码相机、DV、网络影视等都是多媒体技术的应用。那么，给大家10分钟的时间来阅读书上35页的内容或上网查询，并结合自己的体会和理解来回答：什么是多媒体技术？多媒体技术的特征有哪些？多媒体技术的发展历史？多媒体技术的发展趋势？,1.1.1 多媒体技术的概念、特征及发展,多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。,多媒体技术的特征有： 1、可集成性 2、交互性 3、超媒体的信息组织形式 4、通信线路的可传播性,1.1.1 多媒体技术的概念、特征及发展,多媒体技术的历史回顾：,多媒体技术的发展始于20世纪80年代，多媒体技术的发展与计算机技术的发展息息相关。 请参阅P6，表1-1 多媒体技术产生与发展历程,中国科普博览网 ,1.1.2 深入认识多媒体技术,多媒体技术,关键性技术,相关性技术,数据压缩与解压缩技术,大容量存储技术,超大规模集成电路制造技术与专用芯片,多媒体同步技术,多媒体系统平台技术,超文本与超媒体技术,多媒体网络和通信技术,智能输入输出技术,多媒体软件技术,1.1.2 深入认识多媒体技术,多媒体技术的发展趋势,1、多媒体技术发展特点： A、多学科交汇 B、顺应信息时代的需要 C、促进和带动新产业的形成和发展 D、多领域应用,2、多媒体发展趋势： A、进一步完善计算机支持的协同工作环境 B、智能多媒体技术 C、将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中,课后作业（综合实践）题,根据实际情况，上网或查阅文献、书籍等，查阅“视频会议”、“可视电话”等方面的资料，写一篇介绍性的小论文，并在文中讨论一下在网络中应用多媒体技术的意义。（要求不少于400字）P9实践（2）,1.2 多媒体技术应用,本节学习目标： 了解多媒体技术的普及应用状况 理解多媒体技术应用的价值和意义 了解多媒体技术应用的未来发展趋势 明确多媒体技术的发展与普及应用同人类社会发展需求的密切关系,回顾上节课学习的内容,1、什么是多媒体技术？,2、多媒体技术的特征有哪些？,1.2.1 多媒体技术应用带来的变化,多媒体的应用给人们的工作、学习和生活带来日益显著的变化。 如：多媒体教学、虚拟现实、智能化家居系统等。,多媒体技术发展的理想目标是能够直接接收声音、图像信息，然后对他们进行识别、压缩、存储、播放。目前，由于受到硬件和软件技术的限制，多媒体计算机只能达到采集、压缩、存储、播放等功能，还不能对声音和图像进行很好的识别。,CCTV新闻曾播报美国一家软件公司开发出一款通过图像识别来复制出一样的钥匙的软件。,同学们，你还知道多媒体技术在其他领域的应用状况吗？下面可以通过自主学习来完成书上P12页的实践题。,多媒体应用,1.2.2 科学合理地应用多媒体技术,1、辩证认识多媒体技术,电视、报纸和广播等媒体上的广告、眼球经济、读图时代、点击率,2、树立科学合理地应用多媒体技术的思想,我们应该树立人是第一因素的技术应用理念，在平时的学习中提高自己的信息素养。,1.2.3 多媒体技术应用的未来,多媒体的未来是激动人心的。多媒体正在以迅速的、意想不到的方式进入人们生活的多个方面，大的趋势是各个方面都将朝着新技术综合的方向发展，包括大容量光碟存储器、国际互联网、交互电视等。,课后作业（综合实践）题,书上P16页：完成有关“多媒体技术应用的未来设想”小论文。 要求：字数不少于500字，按表1-7论文评价量规表进行自评与互评。,返回,2.1多媒体作品中的图形、图像 2.1.1图形、图像的视觉意义与特点 可以承载大量而丰富的信息 生动直观的视觉特性 2.1.2图形图像数字化表示 1.比较模拟图像和数字图像 2.图形图像的数字化原理,2.1.3 图形、图像的存储格式,我们上节课讲到，有两种类型的图形、图像，一种是矢量图、另一种是位图或叫点阵图。,问题：我们平时是通过什么来区分各种文件格式的？,最直接的方法就是看该文件的扩展名。 请阅读表2-4 常见图形图像的格式与特点，了解其优缺点。,2.1.3 图形、图像的存储格式,P28页实践题： （1）使用photoshop软件，选择某个图片，分别将其转化成文件扩展名为jpg、tga、bmp、pcx、gif、tif等格式的文件，观察各种格式的文件尺寸大小及清晰程度。 （2）比较这些图片，填写表2-5.,2.1.4 图形、图像文件的压缩,数据压缩是对数据重新进行编码，以消除数据序列中的冗余性，实现原数据序列变换成较短的输出数据序列（又称压缩数据序列）的技术。通常，将压缩数据序列与原数据序列长度之比称为压缩比，这样，压缩比越小，数据压缩的效果越显著。进行数据压缩的根本目的就是尽量减小数据压缩比，以减少数据存储所需空间。,1、数据压缩的基本原理,所有的数据压缩系统中都需要两个算法：编码Encoding 、解码Decoding）。 数据压缩分为无损压缩与有损压缩。对于多媒体文件，通常采用有损压缩的方式进行压缩；对于文档、可执行文件等普通的数据文件，则采用无损压缩的方式进行压缩。因为无损压缩是可逆的，有损压缩是不可逆的。,1、数据压缩的基本原理,2.1.4 图形、图像文件的压缩,P30页实践题 ( l ）用 WinRAR 工具分别对一个文本文件（ TxT ）和一个图像文件（ JPG ) 进行压缩，把压缩之前的文件大小和压缩之后的文件大小进行对比。用压缩后的文件大小除以压缩之前的文件大小，这样就得出了压缩比，把结果填写在表 2 一 6 中。,1、数据压缩的基本原理,2.1.4 图形、图像文件的压缩,这个实践告诉我们，文本文件的压缩与多媒体文件的压缩是不同的。格式不同的图像文件采用的编码方法不同，压缩效果也不同，可见图像的编码方法影响图像的压缩。,2、多媒体文件的压缩,（1）图像文件的压缩, 高质量压缩图像文件的可能性。 无损压缩与有损压缩。 有损压缩的压缩比很小，能达到 1 : 10 、 1 : 20 ，甚至 1 : 40 ，但无损压缩的压缩比很大，一般只有 1 : 2 到 1 : 4o,2.1.4 图形、图像文件的压缩,2、多媒体文件的压缩,（2）图像压缩的基本过程 图像压缩过程主要由三部分组成：变换部分（ Tr ansformer ）、量化部分（ Quatizer ）和编码部分（ Coder ）。,（3）其他多媒体文件的压缩 音频文件的压缩是利用人耳听力范围的有限性（人耳只能听到 20Hz 一 20IcHz 频率范围内的声音） , 将一些人耳听不到或者不敏感频率范围的声音去掉，来达到压缩的目的。而视频文件的压缩是利用人眼对某些图像信息的不敏感，或者是图像信息的相关性（如一幅画面不同部分的相关性，或者连续画面中不同画面相同部分的相关性）对视频文件进行压缩的。 根据数据的不同，“运动补偿”的压缩比可以达到 1 : 200 。,2.2 图形、图像的获取与加工,本节学习目标： 1、了解图形、图像的获取途径 2、了解图形、图像加工工具的种类和特点 3、掌握图形、图像加工的一般过程和方法 4、能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题的意义,2.2.1 图形、图像的获取,电子影像、 CD 一 ROM 、网络等技术的高度发展为我们获取图形、图像提供了广阔的空间。,2.2.1 图形、图像的获取,P34页实践题 ( l ）通过多种渠道收集你家乡的气候环境、地理环境、资源环境或土特产品等方面的图形、图像资料。 ( 2 ）分组讨论获取这些图形、图像的途径有哪些，每种途径有什么优势和局限性？（提示：可以从经济便利、图像分辫率、亮度、色彩等多方面因素考虑各种获取途径的优势和局限性） ( 3 ）将讨论的结果填写在表 2 一 7 中。,2.2.1 图形、图像的获取,2.2.2 图形、图像的加工,1、图像加工的意义,2、图像加工的过程,2.2.2 图形、图像的加工,综合实践题,1、通过网络收集家乡的气候环境、地理环境、资源环境或土特产品等方面的图形、图像资料。 2、确立主题，构思图像的设计方式。,( l ）尝试使用表 2 一 9 所列出的工具对图像进行简单的加工，并利用搜索引擎工具（如 Google , Baidu , Yahoo 等），了解表中所列 图像加工工具的特点。 ( 2 ）分小组讨论表 2 一 9 中的图像加工工具都有什么特点，填写表 2 一 9 。提示：总结优势和局限性时，可从是否易学易操作，是否满足不同的效果和创意需求，对计算机技能和美术水平要求是否较高等角度进行思考。,第三章 声音,多媒体作品中的声音 音频信息的采集与编辑,3.1 多媒体作品中的声音,学习目标： 1、深入了解声音表达信息的特点 2、理解声音数字化表示的基本方法 3、体会数字音频给人的生活带来的影响,3.1.1 声音表达信息的特点,声音是人类社会最古老的信息媒体，也是我们日常生活中使用频率最高的信息媒体。随着人类社会的发展，承载信息的媒体越来越丰富，但声音仍是人类表达信息的主要方式之一。,无声电影 广播 有声电影,3.1.2 声音的数字化表示,1、声音的数字化,采样=量化=编码,3.1.2 声音的数字化表示,2、MIDI音乐,MIDI 是 Musical Instrument Digital Interface （乐器数字接口）的缩写，它是由世界上主要电子乐器制造厂商建立起来的一个通信标准，用以规定计算机音乐程序和其他电子设备之间交换信息的格式。,请同学们阅读书上P47页的MIDI主要设备表,3.1.3 数字化声音与我们的生活,生活中应用数字音频的实例还有很多，你能够把它们一一列举出来吗？,3.2 音频信息的采集与编辑,学习目标： 1、了解音频信息的获取条件、获取途径及选用依据 2、进一步掌握音频信息获取与加工的基本方法 3、体验音频信息在表达、交流中的运用效果,3.2.1 音频信息的采集原理,综合实践题P59,利用本章所学的知识和技术，制作一部有一定水准的音须作品。 活动要求：制作一个音须作品，利用声音来表现主题。 本次活动过程的参考步骤如下，同学们可以参照进行活动。 ( l ）主题的确立。可以从下列题目中选择，也可自拟题目。 配乐诗朗诵。 广播小品。 增强图片的信息表达效果。 ( 2 ）规划作品中所需要的各种音须信息及其呈现方式。 ( 3 ）利用声卡或其他音须获取途径收集声音素材。 ( 4 ）对素材进行分析和筛选。 ( 5 ）对音须信息进行加工，形成最后作品。 ( 6 ）利用表 3 一 5 对自己及同学的作品进行评价。,3.2.2 数字音频的编辑、加工,第四章 动画、视频及应用,4.1 多媒体中的动画、视频 1 4.2 计算机动画技术基本原理与应用 1 4.3 计算机动画制作 3 4.4 数字视频信息采集与加工 1,4.1 多媒体中的动画、视频,学习目标： 1、了解动画、视频的视觉特征 2、体会动画、视频对信息表达交流的作用 3、根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画、视频,4.1.1 动画、视频的视觉特征,1、视觉暂留：反射到人眼的光影要在视觉中保留片刻才会消失。大约停留70毫秒。,电影采用每秒 24 幅画面的速度播放，电视采用每秒 25 幅（ PAL 制）或 30 幅（NSTC 制）画面的速度播放。,实践1：利用ppt或flash制作一个体现视觉暂留的实验。5分钟完成,实验演示,4.1.2 动画、视频在表达思想上的特点,观看作品，思考动画、视频在表达思想上