北师大小学数学五年级下册精品课件总复习 数与运算复习内容数与运算复习目标1、通过整理、复习，使学生进一步理解分数乘法、分数除法及百分数的意义，能进行正确的计算。2、能根据所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，培养提出和解决问题的能力，发展自我反思、整理知识的能力。3、让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会生活中的数学，培养学生的合作意识和创新精神。复习重点掌握分数乘法、分数除法及百分数的意义。复习难点1、灵活运用所学的知识进行正确的计算。2、在理解和讨论过程中，提高解决实际问题、探究问题的能力 教 法情境教学法 学 法讨论法 归纳法教具准备学具准备一、说一说（一）请学生回忆一下在分数乘法、分数除法、分数混合运算及百分数这四个单元里学习了哪些内容？（如果回忆不起来，可以打开书看看）先想一想，并对这些知识进行整理，然后与同伴交流。1、学生独立回忆，整理所学的知识。2、教师进行巡视，针对性地帮助有困难的学生。3、汇报交流。（二）请学生利用自己喜欢的形式（列举、表格、网络图等）把这些内容进行简单的整理，并在组内进行交流。最后每小组推荐一位整理最好的同学介绍自己整理的方法。1、分数乘法分数乘整数 分子和整数相乘，分母不变整数乘分数 求一个数的几分之几用乘法分数乘分数 分子乘分子，分母乘分母 2、分数除法内容方法倒数乘积是1的两个数互为倒数分数除以整数2=一个数除以分数4=42分数除法的应用题根据分数乘法的意义，应用方程来解决 3、分数混合运算内容方法分数混合运算顺序与整数混合运算的顺序相同求一个数几分之几是多少用乘法求比一个数多几分之几的数是多少已知整体“1”求部分用乘法已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数求整体“1”用除法 4、百分数百分数的意义；百分数的读写；分数、小数、百分数的互化；求一个数是另一个数的百分之几是多少求一个数的百分之几是多少。二、想一想请学生想一想，根据这四个单元学习的有关内容，提出一些数学问题，并尝试进行解决，然后与同伴进行交流，比一比看一看谁做得最好。1、学生独立思考。2、小组内交流。3、全班汇报。三、练一练1、教材第1题。2、教材第5题（选几道代表性的题）。3、几组应用题的对比题。第一组：某花乡示范区菊花的种植面积是30公顷，玫瑰的种植面积是菊花的，玫瑰的种植面积是多少公顷？2003年，我国西部农村居民人均年收入约为2800元，大约相当于全国农村居民人均年收入的80%，全国农村居民人均年收入约是多少元？第二组：某电器商场去年销售了1800台电脑，今年的销售量比去年增加了，今年销售了多少台电脑？某地区去年降水量是427毫米，比前年减少，这个地区前年降水量是多少毫米？四、课堂总结 通过本节课的复习，你有什么感受？还有不清楚的吗？课前调整：板书设计数与运算1、分数乘法分数乘整数 分子和整数相乘，分母不变整数乘分数 求一个数的几分之几用乘法分数乘分数 分子乘分子，分母乘分母 2、分数除法内容方法倒数乘积是1的两个数互为倒数分数除以整数2=一个数除以分数4=42分数除法的应用题根据分数乘法的意义，应用方程来解决 3、分数混合运算内容方法分数混合运算顺序与整数混合运算的顺序相同求一个数几分之几是多少用乘法求比一个数多几分之几的数是多少已知整体“1”求部分用乘法已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数求整体“1”用除法 4、百分数百分数的意义；百分数的读写；分数、小数、百分数的互化；求一个数是另一个数的百分之几是多少求一个数的百分之几是多少。作业设计复习反思本节课是学期总复习，复习课首先要明确复习目标，即这节课要复习哪些内容，一定要有侧重点，不能眉毛胡子一起抓，全盘抓，可能什么都抓不到位。其次，适当引导学生将已学知识联系起来，避免一盘散沙的现象，也不能给学生留存什么记忆。练习设计，也是复习课非常值得关注的一个问题。对学生在平时作业容易出错的题采用对比题的形式呈现。但是，在课堂上，我的这一教学环节却没有处理好。原因是前面的“说一说”“想一想”花的时间太多，导致后面练习没有足够的时间处理。而且对比题解后，如果能再出示几道类似的应用问题让学生独立完成的话，学生就会有个消化巩固的过程。所以说“和谐课堂”中的时间指数是非常重要的，我在以后的课堂教学中，要关注时间的合理应用。 北师大小学数学五年级下册精品课件