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我的太阳教学设计 教材分析:该课是小学美术湘美版第五课我的太阳,本课教学的核心是绘画基础训练课。由基础图形圆形进行拓展添加,创设情境,启发学生进行想象。通过绘画的形式,将自然界中的天体太阳通过拟人、添加、色彩搭配等手法进行艺术创作,融入学生自身创意,从而通过绘画形式表现出具有特色的我的太阳的形象。教学目标:1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学重点和难点:重点:引导学生能抓住太阳的基本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。难点:学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象,创造出与众不同的太阳。教学过程:一、猜谜语、导入课题。1、今天老师带来了一个谜语,请同学们猜一猜,白天见面,晚上不见,又红又圆,照亮地面。大家一起说(太阳)。今天我们一起来学习第五课我的太阳。二、初步认识太阳,说说太阳形状及特征师:谁能说说太阳什么样子的?(圆圆的,红红的,亮亮的,暖暖的,刺眼的)。三、尝试画太阳师:你能画一画太阳吗?请两位小朋友在黑板上画一画太阳,其余小朋友在作业纸上尝试着画一画太阳。四、探究画创新性太阳(一)通过两幅画的对比感受太阳光芒的变化1、师:小朋友们平时爱这样表现太阳,老师给大家带来一幅太阳的画像。请看大屏幕,屏幕上的画和黑板上的画,你更喜欢哪一幅?你喜欢它哪些地方?太阳的光芒用柳枝和树叶来替代是不是更漂亮,更生动。如果让你画一画太阳的光芒,你还会用什么来画?(筷子、树枝、小草)。2、师:不知道平时同学们观察到没有,一年四季的阳光都有所不同,春天的阳光温和,夏天的火热、秋天的清凉、冬天的温暖。首先让我们走进春天,感爱一下春天的气息吧!春天,燕子从南方飞回来了、树变绿了、小草发芽了、花开了、柳树扭动着身躯甩着长长的辫子你还会用什么来画太阳的光芒?(树、小草、燕子)夏天你会用什么画太阳的芒?秋天是丰收的季节,你会用什么来而画光芒?(苹果、梨子、玉米)冬天呢?(雪花、雪人)3、师总结:同学们想象力真丰富,太阳的光芒,可以是我们爱吃的雪糕、好吃的和好玩的小东西、可以是大树、(植物类)、蔬菜、水果、铅笔(文具类)、小朋友衣服上的和头上的装饰品蝴蝶结、小一帽子、小鸟(动物类)。(二)通过两幅画对比感受拟人化的太阳的生动、有趣。1、师:老师又给大家带来了一幅太阳的画像,这幅画和前面展示过的这一幅画有什么地方不同呢?(有了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)有了这些太阳变的是不是更漂亮、更生动、更可爱。2、师:这幅画画的是太阳姐姐,你还能画一个太阳什么?(太阳爷爷、太阳妹妹)3、师:这是老师心中的太阳,老师来介绍一下老师心中的太阳吧!我是太阳姐姐、我爱吃棒棒糖、我的脸是黄色的、我的面部表情是爱眨眨眼晴,调皮的伸伸小舌头。小朋友心中的太阳怎称呼?爱好是什么?脸蛋是什么颜色?面部表情是爱哭、还是爱笑、爱惊讶的把眼睛瞪的圆圆的,嘴巴张的大大的还是爱眨眨眼睛,调皮的伸伸小舌头?4、师:同桌两个同学相互说一说,你心中的太阳是什么样子。5、师:小朋友们也来介绍介绍自己心中的太阳吧!五、老师演示如何画太阳师:下面看看老师是怎样画自己心中太阳的。1、首先太阳是个圆形,我们先画一个圆形。手握铅笔,抬起你的手腕,转动手腕,从左向右顺时针画一个圆形,或者从右向左逆时针转动手腕画一个圆形。2、添画光芒。先画花枝,再画花朵,然后添上叶子。在花枝中穿插上柳枝。然后添画柳叶。太阳的光芒,就完成了。3、添画面部表情。4、涂色。涂色时要色彩鲜艳,涂色均匀。好,现在这幅画就完成了。六、欣赏其它小朋友的作品。师:其它小朋友是怎么画心中的太阳的呢?我们一起欣赏。师:我们可以画慈祥的太阳爷爷、也可以画爱臭美的小妹妹爱照镜子,爱梳很多小辫子太阳每天心情不同色彩也不一样,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫什么颜色都可以画。还可以画彩色的太阳呢!七、画太阳。师:小朋友们也来画画你自己心中的太阳吧!作业要求:发挥想象画出你心中的太阳,看谁的太阳最漂亮,最有个性。注意事项:1、太阳的基本形圆形要画的大一些。 2、色彩要鲜艳,涂色要均匀。八、欣赏评述作业九、延伸小朋友们给太阳画了这么多画像,太阳可高兴了。它高高挂在天空,照耀着大地。因为有了阳光,树枝发芽了,长出了嫩叶;因为有了阳光,五颜六色的花开了;因为有了阳光,果园里挂满了果子。小朋友们闭上眼睛感受一下阳光照在身上什么感觉?(暖暖的)喜欢太阳吗?(喜欢)喜欢树、花儿、鸟儿吗?(喜欢)老师祝小朋友们在美丽、温暖的大家园里拙壮成长。教学反思:我的太阳是湘美版一年级上册第5课内容,在上这节之前,我做了很多准备活动,深入挖掘了教材,认真研读教学目标,教学重难点。力争讲课时能围绕着教学目标,紧扣重难点来讲。我教学中用的幻灯片,大量素材都是我在磨课中收集的。整节课学生学习的主动性和积极性很高,兴趣很浓。他们跟着老师的引导积极探索,初步认识太阳时,学生说一说太阳,然后尝试着画一画太阳。引导学生比较太阳光芒的变化,使他们喜欢更美、更生动的太阳。再次通过两幅画的比较,让学生感悟到赋予太阳面部表情让它更生动,更形象、更有生命力。再让学生看看老师是怎么创作太阳的,再欣赏欣赏小朋友的多彩的太阳,打开他们的视野。最后小朋友们动手画一画心中的太阳。他们的画,不但漂亮而且还有自己的思维。在拓展这个环节中我让学生再次感悟阳光的美好,让他们更加热爱大自然,更加热爱生活。不足之处,我以后要注意课堂节奏的快慢要恰到好处才行。语速也要慢一些。
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