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认识线段,情境导入,这儿有一群孩子，瞧，他们在参加什么活动呢？,这些活动都用到了什么？,自主探究,拉紧的一段线，可以看作一条线段。,自主探究,线段是什么样的？,直的,有两个端点,自主探究,学以致用,找线段, ,学以致用,数线段,4条,5条,3条,4条,欣赏线段,欣赏线段,欣赏线段,欣赏线段,总结提升,线段是直的 它有两个端点。,作业设计,课本第6页 做一做,谢谢观看,人教版小学数学二年级,
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