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学 海 无 涯 1 小学教师师德师风剖析材料 中心小学 种衍华 通过多次集中学习师德师风建设的活动,我想起鲁迅先生有一句名 言: “我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ”从教 以来,在各级领导的关心和同志们的支持帮助下,在学习、理论水平、政 策观念等各方面都有所提高,较好地完成了本职工作。在这次活动中,我 认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到 自己在学习、工作方面还存在不少问题,认真剖析,概括起来,存在下列 一些不足之处: 首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可 以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。 其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原 有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法, 遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多 工作到推不掉时才仓促动手做。 第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人 受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。 以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养?我认为可以从以下几方面做起: 1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思 想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和 谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。 学 海 无 涯 2 2、树立几个意识: (1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到, 自己坚决要做到。 (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表 率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。 (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、 “红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、 执着追求、探索创新”的美好形象。 (4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 (5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫 感和危机感。 (6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣, 校衰我耻。 3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自 身的“责、权、义” ,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之 间的关系。 总之,我们要加强学习, 振奋精神, 努力完成本职工作。 一是加强学习, 切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、 政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身 建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生-祖国的花朵;三是 振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 学 海 无 涯 3 师德师风剖析材料 中心小学 蔡成军 在中心小学领导的的正确领导下, 开展了轰轰烈烈的新时期教师职业 道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中,我以特别认真和态度投入 学习中。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识,我认识到作为一名新 时期的人民教师应该具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,作为新时 期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。 承担着培育新型的社 会主义事业建设者的重任,承担着提高整个中华民族素质的使命,教师的 职业道德的高低,直接关系到国家的兴旺发达。 通过 1 个月来的认真学习, 并对照自己在工作中的师德师风的各方面 表现,发现自己还存在不少问题。 一、存在问题 1、满足于现状,缺乏青年时期的奋发精神,奋发精神概括地说:就 是在工作中不够主动、 创新, 而是领导交代干什么就干什么, 不深入思考。 在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成, 也可以说是按传统的工 作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就 这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教 室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生, 从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时 发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣 学 海 无 涯 4 乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重 学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。在 检查工作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜 达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自 由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育, 缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。 二、存在问题的主要原因 对上述存在的问题,经过本人的深入反思,问题虽然在表面上,但是 根源却是在思想认识上。 二是对教师职业的认识不深,缺乏与时俱进的思想意识,在工作上再 谈奋发精神再学创新精神岂不招人笑话, 故而在工作中认为只要每天正常 上下班,尽力把自己的工作做好就行了,也就是满足于现状。事实证明, 在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的,必须活到老学到老干到老, 才能体现一个教师的闪光价值。 2、对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步,但是 遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,特别是受 到冲撞时情绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关 系认识不是;二是总认为自己是老师,高高在上,不以平等的地位对待学 生,因而往往影响工作效果。 学 海 无 涯 5 3、师德师风欠佳 作为教师,特别是肩负检查任务的教师,应该把良好的师德师风均匀 地洒给每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,最根本的原因是我对教 师的职业道德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒 到每一个学生身上, 没有尽到一名教师的职责。 错误地认为, 后进生是 “孺 子不可教”者,所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经 深刻的反思,归根到底是对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德欠 佳的表现。 师德师风剖析材料 中心小学 王叶美 通过短短的时间学习了师德师风后, 却令我深深地认识到教师是人类 灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教。为人师表、有 教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中,教师是“人师”,教育是一 种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过 去,对照现在,展望未来,查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学 习的剖析: 一、存在的问题 1、关注学生不够,集体观念淡薄 学 海 无 涯 6 在教育教学中,我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生,只顾 自己的个性发展,不顾学生的感受,在课堂上,存有这种坏习惯“事不关 已,高高在上”,动不动就发脾气,骂起学生,“老师讲有多少遍了,还是 不懂,真是笨死了,如果上课不注意听,就滚到外面去。”下了课就不管 学生的思想,没有切实做到为学生所想,为学生所急,跟同事讨论问题时 也只不过是一种形式而已。 没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳 动的结果,而是教师集体共同努力的结晶,对于犯错的学生没有耐心地去 开导他,甚至为学生服务的意识淡化。 2、学习意识不强 在学习师德师风时,我都是走在形式上,不认真学习,忽视了学 习的自觉、自动和积极性,甚至不愿意抽出时间学习,我的思想一点都不 思进取,看到别人做什么,就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如: “在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习,但我也不用功, 只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事,只要按时上 下班辅导学生,督促学生的学习就可以了。 3、创新精神不够强 我国教育教学改革后,我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯,也就是 说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问 题研究得不够深, 只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在 一起叽叽喳喳讨论讨论,叫几个学生上来讲台表演表演,这就是一种“新” 的教法了。 4、工作作风不够深 学 海 无 涯 7 我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担 学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益,想在工 作上自己有口气松的念头,满足于完成任务,不出问题就可以了,还忽略 了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上,不能够严谨,工作责任心 不够强, 对于犯错的学生, 不能立刻与家长联系、 沟通和与学生谈心教导。 不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,不能与同事讨论教 法,不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式,而对于学生提出的 意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好 自己独立的工作就是为学生了。 二、今后的改善 通过对照检查、分析使我更加地认识到自己存在的问题,在今后的工 作中,我一定改善以下几方面: 1、剖析自己,虚心接受 我知道严于剖析自己的过程就是正确认识自己,深深刻认识问题的过程, 是自警、自励的行动,也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己的 缺点是一件很容易的事。但我一定要做到剖析自己,给自己定位,牢记言 传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。 2、加强自我改善 要使自己成为工作中的强者,目前对我而言,就是要加强业务学习, 增强做好工作的本领,只有自觉、主动、刻苦地钻研业务,灵活运用合理 的方法和措施,热爱本职工作,虚心学习,在教育教学工作中,要不断加 强政治和教学理论学习, 树立良好的道德素质修养和道德风范, 认清职责, 学 海 无 涯 8 老老实实、原原本本的为学生服务,不辜负党交给我的任务和使命,我一 定看到自己的责任, 要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待和信赖的 眼睛。严格要求自己,用自己的一言一行、一举主动去感染学生。作出广 大师生的表率。
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