学 海 无 涯 1 归去来兮辞导学案归去来兮辞导学案 学习目标：学习目标： 1、重难点实虚词掌握、重难点实虚词掌握 2、精彩文句赏析、精彩文句赏析 3、作者背景的了解、作者背景的了解 4、背诵、背诵全文全文 一、预习导读一、预习导读 余家余家贫贫 ，耕植不足以，耕植不足以自给自给。幼稚。幼稚盈盈 室，瓶无储粟，生生所资，未见其室，瓶无储粟，生生所资，未见其术术 。 亲亲故故 多劝余为长吏，脱然有多劝余为长吏，脱然有怀怀 ，求之，求之靡靡 途。途。会会 有四方之事，诸侯有四方之事，诸侯以以 惠爱惠爱为为 德，德， 家叔以余贫苦，遂家叔以余贫苦，遂见见 用用于于 小邑。小邑。于于 时风波未静，心时风波未静，心惮惮 远役，彭泽远役，彭泽去去 家百里，公家百里，公 田之利，足田之利，足以为以为酒。故便求之。酒。故便求之。及及 少日，眷然有归欤之情。何少日，眷然有归欤之情。何则则 ？质性自然，？质性自然， 非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役自役。于是怅然慷慨，。于是怅然慷慨， 深愧平生之志。犹望一深愧平生之志。犹望一稔稔 ，当敛裳，当敛裳宵宵 逝。逝。寻寻 程氏妹丧于武昌，程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免情在骏奔，自免 去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十 一月也一月也 。 归去来兮， 田园将芜归去来兮， 田园将芜胡胡 不归？不归？既既 自以心自以心为为 形役，形役， 奚奚 惆怅而独悲？惆怅而独悲？ 悟已往之不悟已往之不谏谏 ，知来者之可，知来者之可追追。实迷途其未远，觉今实迷途其未远，觉今是是 而昨非。舟而昨非。舟 遥遥遥遥以以轻飏（轻飏（y ng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨恨 晨光之熹晨光之熹 微。微。 乃瞻衡宇，乃瞻衡宇，载载欣欣载载奔。奔。僮僮 仆欢迎，稚子候门。三径仆欢迎，稚子候门。三径就就 荒，松菊荒，松菊 犹存。携幼入室，有酒犹存。携幼入室，有酒盈盈 樽。樽。引引 壶觞以自酌，壶觞以自酌，眄眄 庭柯以庭柯以怡怡 颜。倚南颜。倚南 学 海 无 涯 2 窗以寄傲，审容膝之易安。园窗以寄傲，审容膝之易安。园日日 涉以成趣，门虽设而常关。涉以成趣，门虽设而常关。策策 扶老扶老 以流憩（以流憩（q ），时），时矫矫 首而首而遐遐 观。云无心以出观。云无心以出岫岫 （xi），鸟倦飞而知），鸟倦飞而知 还还。景景 翳翳（翳翳（y ）以将入，）以将入，抚抚 孤松而盘桓。孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以归去来兮，请息交以绝绝 游。游。世与我而相违，复驾言兮世与我而相违，复驾言兮焉焉 求？求？悦悦 亲戚亲戚之情话，之情话，乐乐 琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴畴 。或或 命巾车，命巾车，或棹或棹 孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。泉涓涓而始流。善善 万物之得时，感吾生之万物之得时，感吾生之行行 休。休。 已矣乎！寓形宇内复几时？已矣乎！寓形宇内复几时？曷曷 不委心任去留？不委心任去留？胡为胡为 乎遑遑欲乎遑遑欲何何 之之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植植 杖而耘耔。登杖而耘耔。登 东皋以舒啸，临清流而赋诗。东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊聊 乘化乘化 以归尽，乐夫天命复以归尽，乐夫天命复奚奚 疑！疑！ 二、重点文句赏析二、重点文句赏析 1、翻译、翻译下面两句诗下面两句诗： 悟已往之不谏，知来者之可追。悟已往之不谏，知来者之可追。 世与我而相违，复世与我而相违，复驾言兮焉求？驾言兮焉求？ 2、借助想象、借助想象，描述画面，描述画面 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 三、作者背景介绍（见附页）三、作者背景介绍（见附页） 四、练习巩固四、练习巩固 学 海 无 涯 3 （1）注音：自给 自足_ 求之靡 途_ 心惮 远役_ 僮仆 _ 熟稔 _ 敛裳 _ 载 欣载 奔 窈窕 （2） 、解释加点的字 1幼稚盈 室 2生生 所资 3求之靡 途 4遂见 用于 小邑 5心惮 远役 6彭泽去 家百里 7犹望一稔 8当敛裳宵 逝 9既自以心为 形役 10田园将芜胡 不归 11悟已往之不谏 12知来者之可追 13恨 晨光之熹微 14、载 欣载 奔 15、三径就 荒，松菊犹存 16.有酒盈 樽 17.引 壶觞以自酌 18、策 扶老以流憩 19.时矫首而遐 观 20、云无心以出岫 21.请息交以绝 游 22.悦亲戚 之情话，乐 琴书以消忧 24.善 万物之得时，感吾生之行 休 25聊 乘化 以归尽 三、原文默写 1 僮仆欢迎， 稚子候门。（ ） ，（ ） 。 2 策扶老以流憩， 时矫首而遐观 （ ） ，（ ） 。 3 世与我而相违， 复驾言兮焉求? （ ） ，（ ） 。 4 既窈窕以寻壑， 亦崎岖而经丘 （ ） ，（ ） 。 5. 登东皋以舒啸， 临清流而赋诗。（ ） ，（ ） 。 6、 既自以心为形役， 奚惆怅而独悲。（ ） ，（ ） 。 五、课外迁移五、课外迁移 学 海 无 涯 4 归园田居其一归园田居其一 作者：陶渊明作者：陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然。 注释注释： 1 少：指少年时代 适俗：适应世俗。 韵：情调、风度。 2 尘网：指尘世，这里指仕途。 3 羁鸟：笼中之鸟。 4 池鱼：池塘之鱼。 5 南野：南亩。 际：间。 6 守拙：守正不阿。潘岳闲居赋序有“巧官” “拙官”二词，巧官即善于钻营，拙 官即一些守正不阿的人。守拙的含义即守正不阿。 7 方：这句是说住宅周围有土地十余亩。 8 荫：荫蔽。 9 罗：罗列。 10 暧暧：暗淡的样子。 依：轻柔的样子。 墟里：村落。 11 这两句全是化用汉乐府鸡鸣篇的“鸡鸣高树颠，犬吠深宫中”之意。 12 户庭：门庭。 尘杂：尘俗杂事。 13 虚室：闲静的屋子。 余闲：闲暇。 学 海 无 涯 5 14 樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。 返自然：指归耕园田。这两句是 说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。 课堂思考：课堂思考： 1、 本诗选取哪些意象描写田园？展现了田园怎样的风光？表现了作者怎样 的心境？ 2、赏析“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 。 3、 “误落尘网中”一句，为什么用“尘网”而不用“罗网”？ 课堂课堂练习练习 1、下面对诗句的解说不恰当的项是( ) A、 “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。 B、 “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。 C、 “暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。 “暖暖”与“依依”在诗中是近义词， 因此可以互换。 D、 “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。 2、对诗的赏析，不恰当的一项是( ) A、诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的 愉快心情。 B、诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画 意，生机盎然； C、诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。 D、 “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树巅， 狗吠深宫中”有相似之处。 3、 归园田居描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感到淡 泊宁静的高洁心理。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： A、这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第三层 学 海 无 涯 6 间接抒情，讲归园田居的好处。 B、诗人悔恨自己“误落尘网” ，成了“羁鸟” 、 “池鱼” 。 “恋旧林” 、 “思故渊”则形 象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。 C、诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场 生活的否定和唾弃。 D、东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。 “性本丘山” 、 “质性自然” 的诗人显然是与其格格不入的。 4、下列诗句中皆出于归去来兮辞 ，最能诠释“误落尘网中，一去三十年”一句是： 实迷途其未远，觉今是而昨非 悟已往之不谏，知来者之可追 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 世与我而相违，复驾言兮焉求 5、与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句具有共同意旨的一句是： 清水出芙蓉，天然去雕饰 云无心以出岫，鸟倦而知还 采菊东篱下，悠然见南山 晨兴理荒秽，带月荷锄归 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 公元 405 年（东晋安帝义熙元年） ，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声 称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿” ，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活， 终老田园。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的 淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。 陶诗通常呈现素淡平易的面貌，不见组织雕镂之工。然而苏东坡说： “其诗质而实绮， 癯而实腴。 ” （ 与苏辙书 ）这一首主要体现其质朴中的深味，散缓中的精巧。 起首四句，先说个性与既往人生道路的冲突。韵、性，都是指为人品格与精神气质。 学 海 无 涯 7 所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领吧，这是诗 人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然， 似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山” 。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的 性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根 本原因。但是，人生常不得已。作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择；作 为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便 是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和 “性” ，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗 之网。 “一去三十年” ，当是“十三年”之误。从陶渊明开始做官到最