我爱你，中国的汉字,用自己喜欢的方式自读课文，把表现作者对汉字的喜爱的词语或句子画下来。,我写作的时候，常常为我面前的这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时，我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。,（1）找出这一段中最能表达作者情感的一个词，并说说你从这个词中感受到了作者怎样的情感？ （2）作者把汉字比作什么？从中你体会到了什么？ （3）“这时我真不忍心将它们框在方格里享受自己的快乐”用你的朗读来体会作者的这种不忍。并说说对这句话的体会。,请同学们细读课文第二段，并思考： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，他独特 在哪里呢？这些精灵又给作者带来了怎样的遐想？你 还能从哪些汉字中联想到什么吗？ （2）在书法家的笔下，汉字又是怎样的？请用横 线在文中勾画出来。 （3）用波浪线勾画出本段的反问句，反复读几遍， 说说你从中感受到了什么？,真的，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。,2.作者为什么要把汉字比作“小精灵”？,1.看到“精灵”你想到了什么？,3.用一句话来赞美一下这些有着独特性格的精灵.,你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。,日,月,霜,幽,当你写下“人”字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横撇竖捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。,你还从哪些汉字中联想到了什么？,在书法家的笔下，汉字又是怎样的？,这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔于驰骋。在人类古老的历史中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 用了什么修辞手法来写在书法家笔下的变化无穷？,或凝滑如脂,或浩瀚如海,或挺拔如峰,或清亮如溪,反问句,在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？,从这个反问句你感受到了什么？,看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！,像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。,资料显示，目前，全球有100多个国家和地区2500所学校开设中文班，学习中文的外国人达3000万人之多。到2010年，这个数字已增至上亿人！ 当今世界，为何会掀起如此强烈的“华文热”呢？细加分析，原因有二，一是外因，即中国日益强盛而各国民众为了与我经贸文化交往而学习华文。二是内因，即中国文字博大精深奥妙无穷而产生的魅力和吸引力。,让我们与神奇的“汉字”去尽情地对话，用心去体会“汉字”的无限魅力，让我们都去爱“汉字”吧！,